三年級數學下冊第六單元教學設計
（3）反饋：老師展示一組學生的實驗記錄單
拼一拼
動手拼一個面積是12平方厘米的長方形
姓名 面積（平方厘米） 長（厘米） 寬（厘米）
12
12
12
12
根據表中的數據我們組驗證出 剛才小朋友通過動手、動腦，發現長方形的面積和什么有關呢？要計算長方形的面積就用——生齊讀長方形的面積=長×寬
4、請你來算一算下面長方形的面積，從而遷移出正方形的面積計算方法
書上第78頁做一做：
長和寬相等的長方形我們也可以叫什么？ 板書：正方形 那么這條長、寬在正方形里邊叫？ 板書：邊長。
那么正方形的面積就等于？板書：正方形的面積=邊長×邊長
5、小結：我們班的小朋友真了不起，用自己的聰明才智發現了長方形正方形面積的計算方法，板書課題：長方形和正方形的面積計算。那有沒有信心將所學的知識應用到生活中去呢？板書：應用
三、應用新知、鞏固深化
1、教室黑板長4米，寬1米，它的面積是（ ）。
2、我校籃球場的邊長是30米，它的面積是（ ）
3、我們學校教學樓的正前方有4個花壇，每個花壇的長都是30米，寬12米。請問我校的四個花壇共有多少平方米？
4、老師遇到了一件麻煩事，辦公桌上的玻璃不小心被打破了，這塊玻璃的面積是24平方分米，我想配一塊大小相等的玻璃，已經知道它的寬是4分米，你們幫我算算這塊玻璃要買多少長？ 。
5、我來當個小小設計師：請設計出一個面積是600平方米的游泳池
四、課堂小結：
1、這節課你學會了什么本領？我們是怎樣學習的？你有了什么收獲？
2、請大家回去后估一估、量一量、算一算學校游樂場、風雨球場、家里客廳、臥室、衛生間的面積。
五、布置作業：《課堂作業本》第38頁
板書設計：
長方形和正方形的面積計算
方法——猜測——實驗——驗證——應用
長方形的面積=長×寬
正方形的面積=邊長×邊長
長方形、正方形的面積與周長對比練習
教學內容:練習十九
教學目標：
1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。
2、在解決實際問題過程中，進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區別。
3、培養解決問題的靈活性。激發學習興趣。1.通過練習讓學生對面積和周長有更深刻的認識,能選擇和運用所學知識解決不同的問題。
教學重點：正確運用公式求長方形和正方形的面積和周長。
教學難點：通過對比，使學生進一步明確面積和周長的概念，從而選擇正確的方法。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習
1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍色涂出周長。
2、長方形周長=
正方形周長=
長方形面積=
正方形面積=
3、給第1題的長方形、正方形各邊標出長度，讓學生計算面積和周長。
小結，揭示課題：長方形、正方形的面積與周長對比練習