三年級數(shù)學下冊第六單元教學設(shè)計
反饋、匯報實驗的結(jié)果。
(學生可能會用擺、量、換再算的方法)
師小結(jié):剛才大家想的方法都很好,有的用擺,有的用量,還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什么方法,這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是100平方厘米。
同一個正方形,我們用平方分米作單位是1平方分米,用平方厘米作單位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢。(1平方分米=100平方厘米)
板書:1平方分米=100平方厘米。
2、知識遷移
(1)1平方米=100平方分米
從上面的實驗過程中,我們知道了1平方分米=100平方厘米,那么同學再想一想:邊長1米的正方形,它的面積是多少平方米?如果以分米作單位,它的面積又是多少平方分米?教師出示邊長1米的正方形,并按照例題的要求提問兩個問題:
(1)邊長1米的正方形紙,它的面積是多少平方米?
(2)如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形,可以劃分多少個?它的面積是多少平方分米?你們知道了什么?引導學生討論,自行解決,進行匯報。
通過討論使學生知道了1平方米=100平方分米。(板書:1平方米=100平方分米)
那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢?
1平方分米=100平方厘米; 1平方米=100平方分米。
每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。
(3)區(qū)分面積單位與長度單位間的進率,進一步強化面積單位間的進率。
長度單位:兩個相鄰長度單位間進率是10。
面積單位:兩個相鄰面積單位間進率是100。
(4)反饋練習:
①練習填空:(出示投影片)
1米=( )分米 1分米=( )厘米
1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米
②83頁做一做題目。
8平方分米=( )平方厘米 5平方米=( )平方分米
300平方厘米=( )平方分米
訂正時請學生說出想法。
③改錯:7平方分米=70平方厘米 1800平方米=18平方分米
三、全課小結(jié):今天我們學習了什么?你有什么收獲?
四、布置作業(yè):《課堂作業(yè)本》第40頁
板書設(shè)計: 面積單位間的進率
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
兩個相鄰面積單位間進率是100
公頃、平方千米
教學內(nèi)容:書上第84頁 公頃、平方千米
教學目標:
1、讓學生知道公頃、平方千米是更大的面積單位,了解1公頃、1平方千米的實際大小。
2、知道1公頃=10000平方米,1平方千米=100公頃。
3、培養(yǎng)學生的空間觀察和動手操作能力,培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點:使學生了解1公頃、1平方千米的大小。掌握土地面積單位間的進率。
教學難點:建立1公頃及1平方千米的實際概念,能區(qū)分兩個單位。
教學準備:課件
教學過程:
一、 鞏固舊知,作好鋪墊。