3.加減法的驗算
師：昨天，老師讓同學們調查了有關爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。誰愿意說一說。
生1：爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。
生2：……
師：同學們，調查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？
板書：200-183=17（元）
（豎式略）
師：小明說什么？
生：小明說找的錢對不對呢？
師：小精靈也說：怎樣檢驗減法計算的結果？板書：減法的驗算
二：合作學習探究新知
①小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結果。
（反饋學生驗算的結果）
師：哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家？
引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結果，鼓勵學生不同的方法，如：
生1：我用200減17，看是不是等于183。
生2：我用17加上183，看是不是等于200。
師：你最喜歡哪種方法？
②做一做：教科書第28頁。
③比一比，看誰聰明。
用0，1，2，……9這十個數字組成一個加法豎式。
三：全課小結：
師：通過這節課的學習，你發現了什么？有什么收獲？
⑤學生自己總結本節課學習的內容。
實踐活動：回家把昨天你調查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。