北師大版三年級數學下冊統計與可能性教案
分組實驗加以驗證、結論。
（2）、討論：（課本76頁）師：一次摸出兩個球，可能出現哪些結果？先讓學生看清楚箱子里放的球的顏色和個數。
①填表 ②小組實驗 ③結論。
（三） 鞏固練習：
p76試一試。拋出一枚圖釘，可能出現什么結果？列舉出來并驗證。
（四） 評價小結：
通過這節課的學習，你有什么收獲？
案例4
《猜一猜》教學設計
一、教學目標：
1、使學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。
2、使學生能夠對一些簡單事件發生的可能性作出描述。
3、培養學生合作學習的意識以及分析問題、解決問題的能力。
二、重點、難點：
1、能列出實驗所有可能發生的結果、知道事件發生的可能性是有大小的。
2、能夠對一些簡單事件發生的可能性作出描述。
三、教具學具準備：
轉盤、紙杯、白球、黃球和紅球、盒子、圖針、硬幣
四、教學過程：
（一）創設情景：
拿出硬幣拋試，讓生猜想：哪個面可能朝上？
導入課題：今天這節課我們繼續來研究“可能性的問題”。
（二）、探究新知：
1. 轉轉盤，感受事件發生的可能性是有大小的
出示四個轉盤：圖
師：如果轉動（1）號轉盤，指針停在哪種顏色上的可能性大？讓生獨立猜測，并說一說想法。如果轉動（2）、（3）、（4）號轉盤呢？
體驗：同學們的說法各不相同，這還需要我們用實驗進行驗證。以小組為單位每人各做10次實驗。
（提示分工：小組長記錄，一人轉，等指針停止后，把指針指向中央，再轉；全班分四個組，分別轉①②③④轉盤。
匯報：師生小結。板書：可能性大，可能性小。
2、 拋紙杯,進一步感受事件發生的可能性有大有小。
（1） 猜想紙杯拋向空中后落到地面，可能出現幾種情況？讓生猜后回答
（2） 實驗驗證：
倆人一組，每人重復做5次，輪流作好記錄。投影出示統計表。
落地的情況
1
2
3
4
5
（3） 全班匯報，師生共同小結。
（三）鞏固練習
1、試一試。
拋出一枚圖釘，可能出現什么結果？并進行驗證。
師強調注意安全。
2，摸球游戲。（課本76頁）
（1）要求：先讀題，理解題意，獨立填寫
（2）分組實驗加以驗證
（3）結論。
3，討論（課本76頁） 師：一次摸出兩個球，可能出現哪些結果？小組討論并填寫表格 ①填表 ②小組實驗 ③結論。
（四）、評價小結：
通過這節課的學習，你有什么收獲？
案例5
《體育中的數學》教學設計
教學目標：
1、 通過解決體操表演中的隊列問題，使學生理解方隊的含義。
2、 通過解決比賽場次的問題，使學生運用多種解決問題的策略，如分析、圖解、列表等。
3、 通過解決問題，使學生感受自己的生活與數學有密切的聯系。
教學重點、難點：
1、 理解方隊的含義
2、 進一步鞏固對有關圖形乘法意義的理解
教具準備：課件 統計表
教學過程：
一、情景導入
（出示課件，國家領導人檢閱軍隊的圖片，）通過欣賞，使學生對隊列有初步的認識，師：如果我們要進行體操表演，那應如何排列隊形？這節課我們就一起來研究這個問題。
二、探究新知
（一） 體操表演中的數學問題