學年度第一學期三年級上冊數學第六單元教學設計
⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿ ⊿⊿⊿⊿
¤¤¤¤¤¤¤¤¤ ¤¤¤¤¤¤¤¤¤ 以上練習學生獨立完成。
四、全課小結。
教學反思:創設生活情境質疑,激發學生求知識欲,讓自主參與探究求知,效好的完成教學。
第二課時:整百、整千數的口算乘法
教學內容:教科書p68——69,練習十五1、2、3題。
教學目標:1、使學生掌握一位數乘整十。整百、整千數的口算方法,會進行相應的口算。2、使學生知道一位數乘整十、整百、整千數的簡便算法。
教學難點:理解一位數乘整十數的口算法。
教學過程:
一、復習。
① 6個十是多少? ② 8個百是多少? ② 40是幾個十?
二、探究新知。
1、示情境圖,創設問題情境,引導學生提出用乘法計算的問題。
2、出示例1,進行教學。
⑴、出示情境圖1。坐旋轉木馬每人2元,9人要多少錢?10人要多少錢? 有誰想解決這個問題?你是怎樣解決的?
①、學生獨立思考。
②、自由匯報
③、教師肯定,鼓勵說得好的學生,板書2×9﹦18(元) 2×10﹦20(元) 答:9人要18元。10人要20元。
⑵、出示情境圖2。坐碰碰車每人3元,20人要多少錢?
①師:這個問題,同學們會做嗎?,你是怎樣想的?同桌互相討論并計算。
②學生匯報,上臺板演,學生評議。
三、鞏固練習。
1、完成書p69“做一做”先讓學生獨立計算,然后同桌訂正答案。讓學生說一說你是怎樣計算的。有什么發現?
2、完成練習十五中的第一題口算,學生獨立完成。
3、練習十五的第2、3題,分小組討論完成,匯報。
四、課堂小結。
1、這節課我們學到了什么?
2、這節課你有什么感受和體會?
教學反思:利用學生以有的數的組成基礎,幾個十、幾個百、幾個千是幾的知識學會求積,從而遷引到觀察積發現整十、整百、整千算法口算時末尾0與得數積末尾的0之間的關系,而概括出口算方法,能快速準備的進行口算。
第三課時: 兩、三位數乘一位數的估算乘法
教學內容:教科書第70頁例2,練習十五第4,5,6題。
教學目標:引導學生體驗估算的過程,初步了解兩、三位數乘一位數的估算方法,培養學生的估算意識。
教學過程:
一、提出問題。
1、幻燈片逐一出示各種圖片。引導學生提出用乘法計算問題。內容:郵局郵票出售處,有的郵票一枚80分,有的郵票一枚60 分。
百貨商店鞋柜,一雙旅游鞋78元,一雙皮鞋164元。
電影院售票處:日場一張電影票15元,夜場一張電影票20元。
小袋鼠蹦跳一次約2米,小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺,每合 圖釘120個,每包日記本25本。
2、出示書第70頁例2主題圖: 三年紀一班29個同學去參觀航天航空展覽,門票每張8元。
請學生提出問題,老師在學生提出問題的基礎上,補充提出如果老師這時只帶250元錢去夠嗎?
二、嘗試解決。
1、教師先請學生猜一猜帶250元夠不夠?再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢?看看小精靈是怎么說的?
2、怎么才能知道8×29大約是多少呢?能用我們前面學過的計算方法來解決這個問題?