確定位置（三）
生思考并在書(shū)上填好數(shù)對(duì)表示方法（9,3）
4、生思考自主完成問(wèn)題1
得出白兔的位置（8,1）灰兔的位置（3,7）森林的位置（8,7）
小組討論得出不能同時(shí)跑回家。灰兔比白兔先跑回家。
小組討論，抽生匯報(bào)得出；因?yàn)榛彝迷诩业奈鞣健?br>離家只有5格，白兔在家的南方，離家有6格。
所以灰兔向東跑回家只跑5格，而白兔向北跑回家要跑6格，它們的速度相同，所以灰兔回家時(shí)，白兔還差1格才到家。
生思考得出白兔在第8列，第6行，（8、6）
3.部分學(xué)生對(duì)題意理解有點(diǎn)困難，對(duì)每分行50m，也就是一格，8分就應(yīng)該是8格理解有點(diǎn)難度。
部分學(xué)生對(duì)小方向東行，理解有點(diǎn)難度。不知道向東行，只是列數(shù)發(fā)生了變化，而行數(shù)沒(méi)變。
學(xué)生能從感性上認(rèn)識(shí)到灰兔比白兔先跑回家，但部分學(xué)生不能用準(zhǔn)確地語(yǔ)言表述出其中的原因。
、
3.加深學(xué)生對(duì)題意的理解。
部分學(xué)生對(duì)方位掌握得不是很好，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)方位東、南、西、北的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白小芳向東行，只是列數(shù)發(fā)生了變化，而行數(shù)不變。
加強(qiáng)學(xué)生數(shù)思維訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用好的語(yǔ)言表述出其中的原因，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力以及較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
確定位置
（9,3） （3,7） （8,7）
參考書(shū)目及
推薦資料
西師版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《確定位置》教科書(shū) 及教參、教案