教學目標：（一）使學生認識重量單位“噸”。初步建立1噸的概念，知道1噸=1000千克。（二）會進行“噸”與“千克”的換算。 （三）培養學生對物體重量的估計能力。教學程序：一、 故事引入《曹沖稱象》的故事引入今天的學習課題。...

huajie教學內容：九年制人教版第五冊教學目標知識技能目標：通過不同情境的創設，為學生提供豐富的感性材料，使學生建立對，認識噸與其他重量單位間的關系，并能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。...

教學目標知識目標：為學生提供豐富的感性材料，使學生建立噸的概念，認識噸與其他重量單位間的關系，并能比較熟練地進行重量單位克、千克、噸之間的化聚。...

教學目的： 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點： 建立重...

教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點 建立重量單...

教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點 建立重量單...

教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點 建立重量單...

教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點 建立重量單...

教學目的 1.使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克. 2.能進行重量單位間的簡單換算. 3.培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力. 教學重點 建立重量單...

1噸的重量是非常抽象的。如何讓學生準確感知1噸的重量，一向是教師們冥思苦想的一個問題。而引導學生建立1噸重的質量觀念恰恰是本節課的重點。于是我重視從學生的生活經驗和已有知識出發學習和理解數學、聯系生活在體驗中學習數學。...

一、說教材噸的認識這部分內容是在學生認識了質量單位“克”和“千克”的基礎上進行教學的。且學生已經能夠準確地進行千克和克單位之間的換算。這些都為這節課的教學內容作了知識的鋪墊和思路孕伏。...

教學目標：⒈使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克⒉能進行重量單位間的簡單換算⒊培養學生初步的觀察能力、估計重量的能力和推理能力、發展學生的空間想象能力教學重點:建立重量單位“噸...

噸的認識是第五冊的教學內容，教學的對象是第一學段的三年級學生，他們的思維正處于具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡的階段。然而噸這個非常大的質量單位，遠離學生的生活實際。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三上第一單元：噸的認識。教學目標：1、學生在生活經驗的提煉和重組中認識質量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。...

教育本來是人的教育，但是現在我們卻看到它在不知不覺中放棄了育“人”的責任，人文的教育被忽略了，知識的教育、專業的教育被極端化了。而教育一旦離開了人，離開了人的靈魂或人的精神，嚴格說來就不成其教育。...