三 千克、克、噸習(xí)題設(shè)計(jì)
“少就是多”是有效教育（ms-eepo）操作和調(diào)控的一個(gè)藝術(shù)技巧。新教材編寫(xiě)時(shí)減少了練習(xí)的份量，目的是給教師留下更多的空間，使教師的創(chuàng)造性發(fā)揮得淋漓盡致。在課改的進(jìn)程中，我區(qū)教師充分理解了“少就是多”的思想，并把它運(yùn)用到教材的二次開(kāi)發(fā)上。其中東環(huán)小學(xué)的教師就采取團(tuán)隊(duì)合作的形式，大家團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)開(kāi)發(fā)教材。教師們一起深入學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書(shū)，認(rèn)真研讀教材的情景圖，分析教材安排的每一道練習(xí)題，在理解教材編寫(xiě)意圖，把握單元教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，集體備課，挖掘身邊的教學(xué)資源，把“少”的內(nèi)容變得充實(shí)起來(lái)，豐富起來(lái)。例如，三年級(jí)的教師在教學(xué)第五冊(cè)第三單元第一課時(shí)《有多重》這一內(nèi)容時(shí)，課后兩道練習(xí)，老師創(chuàng)造性地改編和擴(kuò)充成以下四題：
1.選擇適當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨ㄇЭ恕⒖耍?br>（1）一本數(shù)學(xué)書(shū)重80（）。
（2）一桶油重20（）。
（3）一袋面粉重50（）。
（4）一個(gè)香蕉重100（）。
2.連一連。
一把剪刀 一只猴子 一個(gè)筆盒
250克 50克 15千克
3.填一填。
3千克=（ ）克 5000g=（ ）kg （ ）克=9千克
6千克=（ ）克 8000g=（ ）kg （ ）千克=4000克
4.改一改。
小紅日記
9月20日 星期三
放學(xué)了，我背著4克重的書(shū)包回到家，吃了一個(gè)150千克重的蘋(píng)果，又喝了一瓶200克的水。然后坐在書(shū)桌前，拿起一本60千克重的作文書(shū)看了起來(lái)，一邊看一邊用10千克重的鉛筆做筆記。不一會(huì)，爸爸和媽媽回來(lái)了，爸爸提著一袋30克重的大米，媽媽拿著一個(gè)6克重的西瓜。我高興極了，今晚有西瓜吃了。