三 千克、克、噸習(xí)題設(shè)計(jì)
“少就是多”是有效教育(ms-eepo)操作和調(diào)控的一個(gè)藝術(shù)技巧。新教材編寫(xiě)時(shí)減少了練習(xí)的份量,目的是給教師留下更多的空間,使教師的創(chuàng)造性發(fā)揮得淋漓盡致。在課改的進(jìn)程中,我區(qū)教師充分理解了“少就是多”的思想,并把它運(yùn)用到教材的二次開(kāi)發(fā)上。其中東環(huán)小學(xué)的教師就采取團(tuán)隊(duì)合作的形式,大家團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)開(kāi)發(fā)教材。教師們一起深入學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書(shū),認(rèn)真研讀教材的情景圖,分析教材安排的每一道練習(xí)題,在理解教材編寫(xiě)意圖,把握單元教學(xué)要求的基礎(chǔ)上,集體備課,挖掘身邊的教學(xué)資源,把“少”的內(nèi)容變得充實(shí)起來(lái),豐富起來(lái)。例如,三年級(jí)的教師在教學(xué)第五冊(cè)第三單元第一課時(shí)《有多重》這一內(nèi)容時(shí),課后兩道練習(xí),老師創(chuàng)造性地改編和擴(kuò)充成以下四題:
1.選擇適當(dāng)?shù)膯挝惶羁眨ㄇЭ恕⒖耍?br>(1)一本數(shù)學(xué)書(shū)重80()。
(2)一桶油重20()。
(3)一袋面粉重50()。
(4)一個(gè)香蕉重100()。
2.連一連。
一把剪刀 一只猴子 一個(gè)筆盒
250克 50克 15千克
3.填一填。
3千克=( )克 5000g=( )kg ( )克=9千克
6千克=( )克 8000g=( )kg ( )千克=4000克
4.改一改。
小紅日記
9月20日 星期三
放學(xué)了,我背著4克重的書(shū)包回到家,吃了一個(gè)150千克重的蘋(píng)果,又喝了一瓶200克的水。然后坐在書(shū)桌前,拿起一本60千克重的作文書(shū)看了起來(lái),一邊看一邊用10千克重的鉛筆做筆記。不一會(huì),爸爸和媽媽回來(lái)了,爸爸提著一袋30克重的大米,媽媽拿著一個(gè)6克重的西瓜。我高興極了,今晚有西瓜吃了。