千克的初步認識
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千克的初步認識
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課題二:教學目標 1.使學生初步認識重量單位千克. 2.初步建立1千克的重量觀念,知道1千克=1000克. 3.認識案秤,了解案秤稱物品的方法. 培養學生動手操作能力. 激發學生對知識的好奇并體驗到教學知識來源于生活服務于生活.教學重點 建立1千...
“少就是多”是有效教育(ms-eepo)操作和調控的一個藝術技巧。新教材編寫時減少了練習的份量,目的是給教師留下更多的空間,使教師的創造性發揮得淋漓盡致。...
第三單元 千克 克 噸教案教學內容:有多重(認識千克、克)教學目標:1.結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克和克,了解1千克和1克的實際質量。2.掌握“1千克=1000克”,并能進行簡單的換算。...
單元教學目標:1、結合學生熟悉的生活情境,讓學生在活動中感受并認識質量單位克、千克、噸,了解1克、1千克、1噸的實際質量,建立清晰的質量單位的概念。2、掌握質量單位克、千克、噸之間的相互關系,并能進行簡單的換算。...
一、教學內容(一)有多重(認識千克和克)(二)1噸有多重(認識噸)(三)練習四(四)搭配中的學問二、教學目標1、結合具體生活情境,感受并認識質量單位克、千克、噸,了解克、千克、噸的實際質量。了解用秤可以秤物體的輕重。...
(一)填空。1、5000克=()千克 6千克=()克200克+800克=()克=()千克4600克=( )千克( )克9000千克=()噸8噸=()千克5噸=()千克 2000千克=()噸 2450千克=()噸()千克2噸600千克=( )千克 4200千克=( )噸( )...
一、教學內容:教科書第12頁例7及“做一做”練習中的第2、5題,練習三的第2---3題。二、教學目標:1、知道1噸=1000千克,并能進行噸和千克的簡單換算。2、實踐中,體會數學與生活地密切關系,增強學習數學地興趣和學好數學的信心。...
〖教學目標〗1.培養學生學習數學的興趣和利用數學方法解決問題的意識。2.培養學生有序思考問題的能力。3.培養學生小組合作交流的能力。〖教材分析〗“搭配中的學問”是第三單元“千克、克、噸”中最后一課的內容,是一節實踐活動課。...
一、填空。(39分)(1)常用的質量單位有( )、( )、( ),用字母表示依次為( )、( )、( )。(2)在括號里填上合適的單位(克、千克、噸)一袋面粉重25( ) 一枚五角硬幣約重3( ) 一輛汽車的載重量是5( )一頭鯨的體重是23( ) 一個蘋果重200( ) 小莉...
課題一:克的初步認識 教學內容 教科書第41~42頁,練習十一的第1~3題. 教學目的 使學生初步認識重量單位“克”,初步建立1克的重量觀念. 教學重點 建立1克的重量觀念。 教學難點 認識1克有多重。...
黑河市嫩江縣第四小學團隊教學目標:1、通過實踐活動,使學生感受并認識質量單位克和千克。2、通過實際操作和推算,掌握質量單位“1千克=1000克“的進率。3、在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體的意識。...
黑河市嫩江縣第四小學團隊教學目標:1、通過實踐活動,使學生感受并認識質量單位克和千克。2、通過實際操作和推算,掌握質量單位“1千克=1000克“的進率。3、在建立質量觀念的基礎上,培養學生估量物體的意識。...
教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》二年級下冊第85~87頁的內容。陳述性知識:1.千克和克是質量單位,分別用kg和g表示。2.秤面上1kg就是1千克,幾kg就是幾千克。程序性知識:1.在具體的生活情境中感受質量單位千克和克。...
一、在實踐中感知1克有多重?1千克有多重?我充分尊重學生已有的生活經驗,所列舉的例子都是學生經常能接觸到或看到的。師生共同努力,準備了充分的教具、學具和實物,調動多種感官協作學習。...
教學目標:1. 認識質量單位:千克,了解克與千克之間的進率關系:1kg = 1000g。2. 繼續學習秤的使用與認識,能進行簡單的質量單位之間的換算與計算。3. 培養估量物體輕重的意識,提高學生估測能力。...