《三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》練習(xí)設(shè)計(jì)
以下為練習(xí)設(shè)計(jì)參評的另一部分
活動三,鞏固練習(xí),深化提高
練習(xí)活動一:計(jì)算我能行
【練習(xí)目標(biāo)】 通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,鞏固對三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的理解.
【練習(xí)內(nèi)容】
183 624 261
× 3 × 4 × 7
【練習(xí)過程】
先讓學(xué)生獨(dú)立完成在書上.然后讓學(xué)生在實(shí)物投影上展示交流,說說是怎樣算的.(計(jì)算過程的交流時(shí),主要讓中差生說一說計(jì)算的過程)
學(xué)生情況預(yù)設(shè)
教師的應(yīng)對
a:對于第一題只要一次進(jìn)位的問題學(xué)生可能沒有多少困難.
b:對于要連續(xù)進(jìn)位的乘法,學(xué)生在口算上可能會產(chǎn)生一些錯(cuò)誤,計(jì)算的速度也不是那么快.具體可能產(chǎn)生的問題如下:
624×4學(xué)生可能把積的結(jié)果寫成三位數(shù),不知道進(jìn)到千位的2在積里面怎么寫.
b) 261×7學(xué)生可能在連續(xù)進(jìn)位上容易產(chǎn)生錯(cuò)誤,十位上進(jìn)過來的2忘記加到百位的乘積上,會產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)果1427,或者跟a相似,知道加上進(jìn)位了但是結(jié)果寫成827.
結(jié)合第一題讓有困難的學(xué)生說一說為什么百位上要寫5不寫3.
對于學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)誤,教師要有足夠的耐心,并及時(shí)捕捉生成的錯(cuò)誤資源.因?yàn)檫B續(xù)進(jìn)位對學(xué)生的口算要求比較高,要鼓勵學(xué)生克服困難,并給學(xué)生反思問題和改正錯(cuò)誤的機(jī)會.對于進(jìn)位忘記加的問題,教師提醒學(xué)生把進(jìn)位標(biāo)在豎式上,并結(jié)合學(xué)生的錯(cuò)誤,教師用紅筆標(biāo)出要注意的地方.
改正錯(cuò)誤以后,及時(shí)讓學(xué)生反思自己剛才的計(jì)算過程,說一說自己在計(jì)算中要關(guān)注的問題.
【設(shè)計(jì)意圖與說明】這個(gè)練習(xí)是教材72頁的想想做做1,安排在練習(xí)的第一層次,通過這個(gè)基本練習(xí)的安排,進(jìn)一步鞏固對算法的理解.交流的時(shí)候要注意學(xué)生的思考過程和對學(xué)生容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤的細(xì)膩分析,給學(xué)生充分的耐心和鼓勵,從而進(jìn)一步達(dá)成基本知識目標(biāo),讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率.
練習(xí)活動二:病題我來醫(yī)
【練習(xí)目標(biāo)】 通過辨析改錯(cuò)訓(xùn)練,有針對性地在學(xué)生的思維困難處給予幫助,加深對三位數(shù)乘一位數(shù)的算法的理解.
【練習(xí)內(nèi)容】
下面的計(jì)算正確嗎 錯(cuò)在哪里,請改正過來.
131 612 3 541
× 7 × 8 ×493 × 4
717 886 1479 2164
【練習(xí)過程】
先讓學(xué)生在作業(yè)紙上獨(dú)立尋找錯(cuò)誤并改正,在小組里交流,然后集體交流.
教師提供這樣反思和改錯(cuò)的思路:哪里有問題 怎么改 為什么會發(fā)生這樣的問題呢 你從中吸取到什么教訓(xùn)
學(xué)生情況預(yù)設(shè)
教師的應(yīng)對
a:第一題的錯(cuò)誤學(xué)生尋找起來應(yīng)該沒有問題.
b:對于第二題,部分學(xué)生可能只能找到一處錯(cuò)誤.
c:對于第三題也是我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)常會發(fā)生的問題,雖然在新授中列式時(shí)有過涉及,但是部分學(xué)生可能很難發(fā)現(xiàn)問題.
讓找到錯(cuò)誤的學(xué)生說一說錯(cuò)在哪里,并引導(dǎo)其他學(xué)生反思為什么產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤,原因是什么 怎樣改 最后讓全體學(xué)生進(jìn)行反思計(jì)算時(shí)應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn).
對于第三題要引導(dǎo)學(xué)生注意豎式的寫法,使學(xué)生理解這樣列式計(jì)算起來更方便.
【設(shè)計(jì)意圖與說明】這個(gè)練習(xí)是我改編了教材中的想想做做2的練習(xí)形式,利用練習(xí)活動一中生成的一些典型錯(cuò)誤資源,將這道題改編設(shè)計(jì)成改錯(cuò)辨析題,對計(jì)算的方法,在難點(diǎn)和重點(diǎn)處給學(xué)生以幫助和強(qiáng)化突破,使學(xué)生深入理解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,讓學(xué)生熟練地掌握計(jì)算方法.我認(rèn)為只有將算法深入理解了,才能更為有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和計(jì)算能力的提高.
練習(xí)活動三:我有新發(fā)現(xiàn)
【練習(xí)目標(biāo)】 通過題組的計(jì)算和對比,讓學(xué)生反思體會到積的位數(shù)的規(guī)律,拓展學(xué)生的思維.