上海版牛津英語三年級下教案 Rainbow Smiles
【意義揭示】
回顧兩次課堂教學(xué)的實踐過程，我覺得有兩個方面值得注意：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗在英語教學(xué)中尤為重要。基礎(chǔ)教育階段英語課程的基本理念之一就是“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與”。即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗、參與民主完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，感受成功。通過師生“互依、互動、互促。”來促進(jìn)學(xué)習(xí)主體的主動積極的發(fā)展。知識來源于生活，應(yīng)回歸生活，為生活服務(wù)。而體驗并不是僅限于課堂，它應(yīng)延伸到課外，延伸到學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)與生活中去。英語課程的最終目標(biāo)是用英語去做事。用實際生活中的感受，來理解故事本身的內(nèi)容，表達(dá)自己的真實看法。
2、根據(jù)教材內(nèi)容自主編寫教學(xué)設(shè)計非常重要。本節(jié)課就是根據(jù)教材已有的內(nèi)容，教師自己編寫了一則小故事。故事是學(xué)生容易接受的形式，并可以通過自主體驗、自我感悟、發(fā)表自己的見解，并通過合作表演來理解故事內(nèi)容，從而解剖故事內(nèi)涵，形式多樣的教學(xué)過程容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。