Unit7 MyBrithday
bill: joy’s birthday is in february.
b項: dialogue
a: when is your birthday?a: is it in april?
b: my birthday is in spring.b: no.
a: is it in march? a: oh, it’s in may.
b: no.b: yes, you’re right.
c項: chant
is your birthday in spring?is your birthday in fall?
wave your hand.touch your nose.
is your birthday in summer?is your birthday in winter?
touch your toes.please stand up.
課堂學習評價
1.教師指導學生把掌握新句型“when is your birthday?”進行調查填表的情況用 和 記入學習檔案。
2.學生進行自我評價。要求學生把參加小組猜一猜的活動的次數及小組的評語記入學習檔案。
3.教師具體而簡要地記錄學生當堂表現：
— 積極參與調查并認真填寫表格活動的學生有多少人？
— 特別踴躍上臺匯報調查表情況的學生有多少人？
— 12個月名稱單詞發音正確的有多少人？
— 有哪幾個詞有哪幾個人發音不準確？
— 能夠快速反應季節與其相關的月份的學生有多少人？
— 在猜一猜的活動中，能夠較快地說出相關的月份的學生有多少人？
— 在集體活動中，能夠邊聽歌謠邊快速反應的學生有多少人？聽懂句子但反應較慢有多少人？
4.本課對學生掌握學習內容的情況的評定方法：
— 通過聽錄音模仿問答，教師了解學生掌握語言的情況。
— 通過學生邊聽歌謠邊做動作，了解學生對單詞的記憶是否準確。
— 通過編對話，了解學生能否掌握詢問生日的簡單對話。
lesson39
課前準備
1.教學掛圖。
2.教學投影片。
3.教學錄音磁帶。
4.單詞卡片（教師和學生均準備）。
5.教師和學生都可以準備好各式各樣自己手工制作的小禮物。
6.教師和學生都準備做石頭畫的材料（見教學建議6）。
7.課堂學習評價表。
教學內容
a look, listen and say.
1.本部分是通過四幅展現過生日的場景圖，教給學生如何到朋友家祝賀生日。
2.學生借助圖畫，通過聽錄音和模擬對話，復習在第37.38課學習過的內容和以前學過的交際用語。
3.本部分圖畫的情節是：andy, joy, bill和其他幾人到lily家，祝賀她的生日。他們送給了lily自己做的小禮物，lily非常感謝他們。bill數了數蛋糕上的蠟燭，告訴lily他也八歲了。lily問他的生日是什么時候，bill告訴她在二月。binbin問lily今天想做什么事？lily想要看電影。孩子們高興地唱起生日歌，祝賀lily生日快樂。
4.教師可以這樣開始介紹：today is lily’s birthday.lily invites her friends to the birthday party....
b let's act.
1.本部分要求學生進行小組活動，模仿a部分的語言，分角色扮演《過生日》里的人物。
2.學生可以根據以前學習過的語言，自編一段《過生日》的小話劇。以達到復習鞏固知識的目的。
c let's make some nice things.
1.本部分的設計主要是要教師加強對學生的素質教育。孩子們過生日送禮物，我們提倡學生自己動手制作禮物送給小朋友，反對互相攀比禮物的價格，奢侈浪費之風。讓學生參與制作活動，邊動手邊說，使語言的學習過程更加豐富多彩。
2.此教學設計有兩部分內容：
1）教師展示學生們的習作，如：賀卡、紙花、鏡框等物。復習：how nice（it is）! how beautiful （it is）! it's very beautiful! it's great! 等贊嘆語。