Unit7 MyBrithday

2）教師按步驟示范，邊說邊畫，展示做石頭畫的過程。要求學生模仿語言，模仿動作做石頭畫。（實際作畫，課堂上也許完成不了，可以留家庭作業，改日交來，進行評比。）
3）教師示范時，可用以下語言，邊說邊畫 （視情況增減話語）。
let's draw a stone picture.first, let's wash the stone.next，let's paint the stone green.oh, it's very beautiful! then, let's draw a rabbit on it.it has long ears, small eyes...，and a short tail.finally, let's colour the rabbit.colour the eyes red.colour the ears black and colour the body white.how nice it is! ok! let me send it to my friend.
d　read and write.
1.通過a部分的聽、說、讀和b部分的表演活動，讓學生填寫兩個詞，完成本部分主要的三句話。
2.學生可根據d部分的內容，按照自己的情況抄寫一份自己的介紹。
教學建議
1.a部分是展現四幅過生日的場景圖。在學習之前，先放英文歌曲《祝你生日快樂》，讓學生迅速進入語言的情景。然后，學生打開書，借助圖畫，通過聽錄音來模擬對話。此段對話復習了第37.38課學習過的單詞和句型，以及以前學過的交際用語，學生掌握起來不困難。
2.教師讓學生聽三遍錄音后，讓他們分角色朗讀對話。
3.b部分組織小組活動，模仿a部分的語言，分角色扮演《過生日》里的人物。然后要求學生進行表演。對于其中的話語：what do you want to do today? 教師要引導學生去思考，去討論。我們認為過生日不能只講吃穿。原設計是：i want to plant a tree.很有意義，但和本單元所學時的節令不符了。我們希望答語盡可能用學過的語言，學生想用沒學過的表達時教師要教給他們。
4.教師鼓勵學生根據以前學習過的語言，自編一段《過生日》的小話劇。以達到復習鞏固知識和活用語言的目的。教師可以組織學生進行評比，獎勵表演出色的小組。
5.教師在教c部分時，可以問學生lily過生日，我們送她什么禮物？導出自己動手制作的禮品送朋友的語言。教師盡可能多的展示學生們的習作，引起他們創作的欲望，要求學生模仿語言，模仿動作做石頭畫。（實際作畫，課堂上也許完成不了，可以留家庭作業，改日交來，進行評比。）
6.教師展示做石頭畫的過程，要按步驟示范，邊說邊畫。石頭畫的涂料多是油彩或粉彩（可以請教美術教師如何快捷作畫）。以下方法供教師參考：
1）準備3塊大小差不多的石頭，有兩塊貼上了白紙，其中一塊的白紙已染上淡綠色了。
2）用那塊沒貼白紙的石頭做“wash the stone.”的動作；邊說邊帶學生做“洗”的動作。
3）用其中一塊貼上了白紙的石頭做“paint the stone.”的動作；邊說邊帶學生做“染色”的動作。
4）用早準備好的那塊染上淡綠色的石頭（怕剛染色的紙未干，不好畫畫）做“draw a rabbit.”的動作；邊說邊帶學生做“畫兔子”的動作。（教師可以事先在紙上描繪出兔子的虛框）
5）再給畫好的兔子染色。邊說邊帶學生做“colour the rabbit.”的動作。
6）教師把染好色的石頭兔子畫，邊送給一位學生邊帶學生說：send it to my friend.
7.教師讓學生打開書，借助圖畫，通過聽錄音來學語言。此語言只需要學生聽懂。