Unit7 MyBrithday

4.對于左下角新生兒的具體的出生日期，教師可以告訴學(xué)生們這樣表述：my birthday is on december 1st.提醒他們12月1日中的1日在讀的時候要用the first。個別學(xué)生對此感興趣，教師可以單獨教授。
b　listen and match.
1.本部分的設(shè)計是讓學(xué)生通過聽句子，用連線的方法，看一看bill，andy，joy，binbin和yaoyao長大了，他們想做什么樣的人。教師要用圖的右下角angel的話：“what about you?”，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己今后的理想。
2.聽力材料中的語句“i want to be... （我想成為 / 當(dāng)…）”，只要求學(xué)生聽懂，會表達(dá)其中的有關(guān)職業(yè)的名稱，如：doctor，engineer，policeman等，也只要求學(xué)生聽懂，會說，不要求會拼寫。至于yaoyao說：i want to be a bird.這是一句童趣很強的話。教師對于學(xué)生們想入非非的語句不要制止。
c　read and write.
1.本部分的設(shè)計依然是讓學(xué)生通過寫媽媽的生日月份復(fù)習(xí)本單元12個月名稱的拼法。
2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生把知道的親朋好友的生日月份拼寫出來。進(jìn)一步達(dá)到鞏固單詞的目的。
d　let's chant.
能夠通過歌謠，初步掌握字母l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z在單詞中的發(fā)音。
教學(xué)建議
1.a部分是一整幅描寫孩子成長的過程圖，教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生先看圖，然后組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論，邊觀察圖片邊用中文或英文說一說這是什么情景。
2.教師播放錄音，兩遍后學(xué)生跟著說。這些語言都是前面出現(xiàn)過的，如：i am one year old.i can say... 學(xué)生用來敘述每一幅小圖片并不困難。
3.教師讓學(xué)生們分小組活動，把自己各個年齡段的有趣的照片按年齡的大小擺好，模仿聽材料中的語言“i am one year old.i can....”敘述自己的成長過程。
4.本部分的教學(xué)內(nèi)容主要是全面復(fù)習(xí)已學(xué)的知識。教師可以根據(jù)學(xué)生能力拓展復(fù)習(xí)的范圍。鼓勵學(xué)生使用更多語句表述自己成長過程中，學(xué)會了做哪些事。本部分的學(xué)習(xí)仍為第二層次學(xué)習(xí)，所用的語句不要求學(xué)生必會。
5.隨著孩子們一年一年地過生日，他們一年一年地長大了。教師要通過畫面提醒學(xué)生想一想：長大了，你們的理想是什么？
6.本部分的設(shè)計是讓學(xué)生通過聽句子，用連線的方法，看一看bill，andy，joy，binbin和yaoyao長大了，他們想做什么樣的人。教師要用圖的右下角angel的話“what about you?”，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己今后的理想。
7.b部分的練習(xí)比較簡單，是接著a部分的思路。如能讓學(xué)生說出自己的理想最好，如：i’m .i’m eight years old.i want to be a teacher.
8.c部分依然是讓學(xué)生通過寫媽媽的生日月份復(fù)習(xí)本單元12個月名稱的拼法。教師可以讓學(xué)生多寫自己知道的親人朋友的生日月份。
9.c部分是通過歌謠，幫助學(xué)生初步掌握字母l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z在單詞中的發(fā)音。注意鼻輔音l, m, n較難發(fā)音。歌謠里的單詞不要求學(xué)生必會。
10.錄音材料：
a項：monologue
i am one year old.i can say mom and dad.
i am two years old.i can say one, two, three....
i am three years old.i can play ball.
i am four years old.i can draw the sun, birds, flowers....
i am five years old.i can clean my room.