Unit4Revision

3.貼畫。
4.實物麥粒、面粉、面包及一些面做的食品。
教學內容
a　look, listen and say.
1.本部分以圖的形式展現了小麥在四季中的生長過程：秋天播種，冬天休眠，春天生長，夏天收割，最后變成各種各樣的面食。讓學生初步了解糧食的來之不易。
2.圖中句子“i quickly wait for it to rain each day.”表達了氣候干旱，農夫急切盼望下雨的心情。
3.本部分語言不要求學生掌握，只會跟讀就可以了。
b　stick and chant.
1.本部分以農場為背景，讓學生欣賞農場里的場景。
2.學生通過觀察，了解蔬菜水果等長在哪里，把sticker貼在合適的位置上。
3.學生根據自己的觀察，把在農場里看到的蔬菜水果等寫在橫線上。
c　listen and chant.
本部分為語音練習，主要練習輔音字母q, w, r在單詞中的發音。
d　fill in the big letters.
1.本部分字母學習的重點同第16課。
2.要求學生根據所給字母表中后13個字母的小寫形式，填寫出相應的大寫字母。
教學建議
1.在a項的練習中，教師可以這樣做：
1）和學生一起觀察四幅圖的季節，先說一說四季的不同，可以從顏色說起。
2）問學生每一幅圖的季節是什么？讓學生了解麥苗是在秋季播種的。
3）播放錄音并作出相應的動作：插秧，睡眠，生長，收割，讓學生體會小麥在四季生長的情況。
4）和學生一起做動作，理解錄音中的內容。
5）出示實物麥粒還有面粉，問學生面粉可以做成什么。
可以先舉例：it becomes bread.（他們變成了面包。）
問學生還可以做出什么來？
it becomes jiaozi.it becomes noodles.it becomes hotdogs.it becomes hamburgers.it becomes pancakes.it becomes pies.it becomes cakes.
請學生把可以做的食物在圓圈中畫出來。
6）請同學們說一說早餐、午餐和晚餐都喜歡把這些食物中的哪些作為主食。
例：i want bread for breakfast.
i want noodles for lunch.
i want pancakes for supper.
2.教師可以這樣進行b項的活動：
1）先讓學生仔細觀察圖中的蔬菜和水果，說出他們都看到了什么，在說的過程中了解蔬菜水果長在地里的樣子。
2）請學生數一數看到了多少個西紅柿，多少個土豆，多少個蘿卜和多少個蘋果。
3）和學生一起描述一下農場里都有些什么。
on my farm, there are some tomatos, potatos, carrots, apples, and pears.
還可以說：on my farm, there are some eggs, fish, and milk.
4）請學生拿出小貼片，把它們貼到合適的位置。
5）學生之間互相展示自己貼的農場，說一說自己的農場都有些什么，描述一下蔬菜水果的顏色。
6）和學生一起把書中的句子填寫完整，注意食物的復數形式。
3.在c項的練習中，學生只是感受字母q, w, r在單詞中的發音，此處的三句話不用掌握，可以跟著錄音學說就可以了。教師要讓學生多聽錄音，有節奏的跟讀，反復體會q, w, r 在單詞中的發音。
4.在d項的學習中，教師可以先帶著學生按順序一起復習26個英文字母，再讓學生寫，并提醒學生在書寫時占格要規范，書寫要工整。寫完后同學之間互相展示一下，看誰寫得最好。
5.錄音材料：
a項：
girl: it comes out in fall.it rests in winter.it grows in spring.it is cut in summer.it becomes bread.it becomes....