2019年春季學期新版PEP三年級英語下冊教學計劃
7）學生自主練習課文。
8）鼓勵接受能力強的學生進行角色表演。
四、教學措施
1）單詞的學習與運用相結合。學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞，感知語言。
2）教師設計較為真實的情景，幫助學生在情景中練習使用語言。在句子教學時要與單詞的學習相結合。
3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動，即先讓學生在活動中感知語言，對所感知的語言進行反思后再對該語言現象進行歸納和總結，然后再設計新的活動來加深印象。在設計活動時，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機結合起來。
五、在教學中應注意的問題
1）面向全體學生，為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間，鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展綜合語言技能。
2）關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。
3）努力創設真實的生活情境，幫助學生在活動中感受語言，學習并運用語言。
4）在教學過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。
5）注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，認識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。
6）正確對待學生學習過程中的錯誤。鼓勵學生大膽使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
-XX學年度第二學期三年級英語教學進度表
周次 時間 教學內容 課時
一 2.25—3.1 unit1 welcome back to school 3
二 3.4—3.8 unit1 welcome back to school 3
三 3.11-3.15 unit2 my family 3
四 3.18—3.22 unit2 my family 3
五 3.25—3.29 unit3 at the zoo 3
六 4.1—4.5 unit3 at the zoo 3
七 4.8—4.12 recycle 1
3
八 4.15—4.19 期中整理復習及期中測試 3
九 4.22—4.26 unit4 where is my car? 3
十 4.29—5.3 unit4 where is my car? 3
十一 5.6—5.10 unit5 do you like pears? 3
十二 5.13—5.17 unit5 do you like pears? 3
十三 5.20—5.24 unit6 how many ? 3
十四 5.27—5.31 unit6 how many ? 3
十五 6.3—6.7 recycle 2 3
十六 6.10—6.14 總復習 3
十七 6.17—6.21 期末測試 3
十八 6.24—6.28 期末工作總結 3