Unit 4 Where's the bird?導學案蘇教版
step 3 consolidation
呈現(xiàn)學習目標3：能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內(nèi)容。
呈現(xiàn)學習要求：
1.打開書到p24-25，大聲朗讀課文內(nèi)容。
2.和同伴一起讀課文一遍。
3.四人小組分角色朗讀課文，注意語音語調(diào)。
教學反饋：
1. read the story after the tape.
2.read the story together.
3.read the story in roles.
4. tell the story
t: you did a good job. now, look at the blackboard. (拿出小鳥的圖片) look! a bird!
s: how beautiful!
(老師把小鳥放在黑板上不同位置，帶領(lǐng)學生一起復述)
t: where’s the bird?
s: it’s under the desk.
t: now, it’s …
s: behind the door.
t: oh, it’s not here. it’s …
s: on the chair.
t: where’s the bird now?
s: it’s in the desk.
t: oh, look, now it’s ….
s: in the tree.
t: can you tell the story like this? you can work in pairs.
(老師讓同桌學生之間根據(jù)圖片復述課文，請1至2組學生到黑板前復述）
step 4 practice
當堂訓練：look and say
step 5 homework
★1. 聽磁帶，讀故事5遍。
★★2. 用where is …?it’s … 的句型來說說物品的位置。
★★★3. 搜集一些on，in，behind，under這樣的介詞短語，說一說。
板書設(shè)計：
unit 4 where’s the bird?
where’s the bird?
it’s in/on/under/behind…