3B Unit 9集體備課
，學生猜對后，教師教單詞cap，并講解，朗讀、學生模仿、
（2） 以同樣的方法教其它單詞.（提醒學生socks，trousers，shoes經常做復數使用）
特別注意：trousers的發音，注意口形
（3） 比較cap，hat的區別
cap指有“鴨舌”的帽子，hat指四周有邊的帽子
（4） 重點板書四會單詞cap，jacket。 jacket在3a中已學過，因此較容易掌握，但要注意
糾正發音
（5） 分組操練：可用can i help you? i'd like a ......?句型帶入新單詞操練，既操練
了單詞，又復習了句型，且學生不覺得枯燥。
step 4 .consolidation
(1) 聽錄音，模仿學說，鞏固本節課內容。
(2) 投影打出b部分圖，教師問學生：can you find......?讓學生找出相對應的服裝。
(3) play a game:聽音樂，傳服裝，拼單詞比賽。
六.布置作業：
（1） 抄寫四會單詞 cap jacket 并能拼寫。
（2） 熟讀三會單詞，并帶入對話中表演對話。
七.板書設計：
unit 9. shopping
八、教后：
the third period (第三課時)
一.教學內容：
3b 第九單元 c部分：
二.教學目標：
1、 復習本單元所學詞匯；
2、 進一步掌握日常交際用語：can i help you? what colour? how much is it ? 及其
答語；
3、 能正確運用所學日常用語。
三、教學重、難點：
本單元日常交際用語的正確運用。
四、課前準備：
1、 教具準備：錄音機、磁帶、實物投影；
2、 教學準備：已學過的服裝；
3、 板書準備：課前板書好課題：unit 9. can i help you?
五、教學進程：
step 1.warm up：
1、 say a rhyme: a red dress. （邊說邊表演）
2、daily talk
step 2.revision：
1、 師生情景對話。
教師拿出各種服裝，用學過的句型進行師生問答（教師扮售貨員，學生扮顧客）。
t：can i help you?
s：i'd like a jacket, please.
t：what about the blue one?
s：no.
t：what colour?
s：a red one, please.
t：it's nice.
s: how much is it?
t: fifty yuan.
售貨員拿出不同的服裝替換，讓學生操練，這樣既復習了本單元的單詞和語匯，又為下面
c部分的看圖說話打下了基礎，另外師生用實物情景對話也激發了學生的學習趣。
2 學生分小組情景對話，讓每一位學生都有開口說的機會，為下面c部分作準備。
step 3. practice：
1、教師將c部分的四幅圖用實物投影到大屏幕上，讓學生仔細觀察，根據人物的動作、表情
，說出他們可能在說的話。
2、小組討論并按圖的順序分別練習、演示，然后讓學生把四幅圖串起來演示；
3、待學生演示完后，教師打開事先錄好的對話錄音讓學生結合屏幕上的四幅圖學說，進一步
鞏固、操練。
step 4 .consolidation
表演比賽，評出最佳選手：每組選一對學生表演，并變換所購商品，讓學生進行滾動替
換操練，對話內容可適當增減，不必統一。
六.布置作業：
（3）看圖說話，熟練掌握本單元c部分內容。
（4）同位準備購物對話表演。
七.板書設計：
unit 9 can i help you?
投影四幅圖
八、教后記：
the fourth period (第四課時)