我不能失信
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。
2.能概括文章主要內(nèi)容。
3.通過課文，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
教學(xué)重、難點(diǎn)：如何通過人物對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)宋慶齡的圖片、資料、故事。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1.問學(xué)們，你有好朋友嗎?你希望你的好朋友是什么樣的人?
2.學(xué)生暢所欲言，當(dāng)有人說出“說話算數(shù)”或“守信用”時(shí)，教師統(tǒng)一話題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇寫一個(gè)小女孩特別守信的故事。(師板書課題。)
3.釋題：“信”是什么意思?“失信”又是什么意思?
二、略讀課文，明確要求
1.從“題目《我不能失信》”人手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)略讀課文。
2.略知學(xué)習(xí)方法。
所謂略讀課文，就是將一篇文章簡(jiǎn)略地、不需要細(xì)致推敲地讀，能讀懂課文的大致內(nèi)容即可。
3.閱讀文前導(dǎo)語，明確學(xué)習(xí)要求。
三、朗讀課文，初步感知
1.默讀課文，借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字。
2.分自然段檢查朗讀。
3.掃讀課文，思考：
(1)故事發(fā)生在什么時(shí)間?
(2)文中講到了哪幾個(gè)人?課題中“我”指誰?她和其他幾人有著怎樣的聯(lián)系?
4.交流匯報(bào)。
當(dāng)學(xué)生說到課題中的“我”指宋慶齡時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集到的有關(guān)宋慶齡的課外資料。
四、以讀代講，讀中感悟
1.小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀，然后討論：
(1)宋慶齡想不想去伯伯家?
(2)她為什么停住了腳?
(3)別人是怎么勸說的?
(4)她是怎么說的?
2.全班交流。(要求多讀幾遍描寫宋慶齡語言和動(dòng)作的句子，重點(diǎn)體會(huì)她當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。)
五、分角色朗讀。組間競(jìng)賽
1.交待任務(wù)：4人一組，自選伙伴，小組內(nèi)練習(xí)，然后組間競(jìng)賽。
2.組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。
3.組間競(jìng)賽。
4.學(xué)生評(píng)議，評(píng)選優(yōu)勝組，頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
六、聯(lián)系實(shí)際，深化感悟
1.讀了這個(gè)故事，你認(rèn)為宋慶齡做得對(duì)不對(duì)?如果是你，你會(huì)怎樣做?
2.在我們身邊有這樣講誠實(shí)、守信用的人和事嗎，舉例說明。
七、凡人名言，拓展延伸
1.同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你一定會(huì)有許多感想，那就拿起筆，寫出你的凡人名言吧!老師將把它整理收集到我們班的凡人名言錄中。
(1)學(xué)生動(dòng)手寫。
(2)朗讀自己的凡人名言。
2.教師評(píng)價(jià)凡人名言，總結(jié)本節(jié)課。
雖然大家都是凡人，但大家的名言卻不凡，俗話說：“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人處事的基本準(zhǔn)則，希望大家今后能做一個(gè)宋慶齡式的重諾言、守信用的人。