8、我不能失信
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
2、把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。
教學(xué)過程：
一、練習(xí)導(dǎo)入
1、口頭找反義詞練習(xí)：前進(jìn)──簡單── 謙虛── 寒冷──誰能說出這個(gè)詞的反義詞：板書：守信── 誰能用它們說說話2.根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，一起讀課題。
二、走近宋慶齡
在課文中，這句話是誰說的？可見她是一個(gè)怎樣的人 ？知道宋慶齡的事嗎？默讀“資料袋”里的內(nèi)容。
三、初讀課文
1、 今天我們要學(xué)的課文寫的就是這位偉大女性小時(shí)候的事，自由讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的拼音，讀到不順暢的地方多讀幾遍，把課文讀流利。
2、檢查生字，出示：宋耀如 解釋 歉意等
3、指名分自然段朗讀課文。
4、討論交流，初步了解文章內(nèi)容。
（1）老師考考大家，是否仔細(xì)讀課文了，故事發(fā)生在什么時(shí)間？
（2）故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？板書：
爸爸伯伯
宋慶齡
媽媽小珍
5、他們之間有著怎樣的聯(lián)系，根據(jù)他們之間的聯(lián)系說說發(fā)生了什么事呢？再讀課文，跟同桌討論說一說。指名說。
四精讀課文，感受宋慶齡誠實(shí)可貴的品質(zhì)。
1、默讀自悟：可見宋慶齡小時(shí)候是多么守信，默讀課文，把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的語句找出來畫上“──”。
2.交流點(diǎn)拔：引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論交流并指導(dǎo)朗讀：
你們從哪兒看出來的？出示句子：
a“‘不行！不行！小珍來了會(huì)撲空的，那多不好啊！’慶齡邊說邊把手抽回來。”哪里表現(xiàn)出了小慶齡守信用？慶齡認(rèn)為什么不行？為什么不行？可見小慶齡是一個(gè)怎樣的人？（為他人著想、守信的人）
指導(dǎo)朗讀，讀出宋慶齡為小珍著想不愿意失信的語氣。
b、“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”
媽媽建議她干什么？宋慶齡認(rèn)為在什么樣的情況下可以道歉？忘記了，道歉是無意的，如果沒忘記去道歉就是怎么樣的表現(xiàn)？（失信，而且是明知故犯的失信這種情況更嚴(yán)重。）所以對媽媽建議她事后道歉，宋慶齡明明白白地表明自己不會(huì)那樣做。
這句話可以看出當(dāng)媽媽建議她事后道歉時(shí)，宋慶齡表示不行的態(tài)度怎么樣？（堅(jiān)決、果斷）能用這樣的語氣來讀一讀嗎？
c、二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！（這段話好象對于表現(xiàn)宋慶齡的誠實(shí)守信沒多大關(guān)系？作者為什么要寫？）體會(huì)鴿子的漂亮、可愛及對小慶齡的誘惑，明白宋慶齡是多么想去那位伯伯家看那些可愛的鴿子。
你們能用這個(gè)句式來說一說嗎？
宋慶齡多么想（ ），多么想（ ）。
（你能讀出很想去的語氣來嗎？如此想去而未能去表明了一個(gè)孩子為守信做出犧牲是多么的難能可貴！）
五、接下來，我們四人小組分角色來朗讀課文，四人小組合作，讀得怎么樣？評價(jià)。
六、讀宋慶齡的故事，你們受到了怎樣的啟示？日常生活中，你遇到過類似的事情嗎？
教師小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處世的基本準(zhǔn)則， 歌中就有這樣一句響亮的話：以誠實(shí)守信為榮！希望每個(gè)同學(xué)都能像宋慶齡一樣擁有這種可貴的品質(zhì)。