《月球之謎》導學案

                      二、展示解疑　　 （第二課時）　　 　 　 1.     學生展示　　 （20分鐘）　　 　 　 展示學案上的相關內容。　　 1、指導學生的展示風貌。　　 2、適當點撥、追問�！　� 1、學生根據自己組展示的問題，到所在的板面進行展示，做到聲音洪亮、落落大方�！　� 2、其他同學進行補充、點評。　　 學生展示時可能語言不夠通暢，提前提醒學生加強練習，最好達到脫稿程度�！　� 2.     教師點撥　　 （5分鐘）　　 　 　 預備性問題（根據展示情況進行補充追問）　　 你在閱讀中發現了哪些月球之謎？
　　a.有條理地說出文中直接描述的未解之謎，如，月球是從哪兒來的？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土有殺菌的本領嗎？為什么不同植物種進月球塵土里生長得不一樣？月球的年齡比地球大嗎？等等。
　　b.鼓勵學生依據課文內容提出自己的疑問。如，月球上為什么會有那樣奇異的景色？月球上的環形山是怎樣形成的？月球上真的沒有任何生命嗎？宇航員在月球上怎么行走？　　 1、   教師追問�！　� 2、   指導朗讀�！　� 3、   關注學生的投入狀態，重點是學困生的表現。　　 4、   重點內容要給學生時間，加強鞏固�！　� 1、   展示員進行展示�！　� 2、   非展示學生認真傾聽、點評、質疑、補充�！　� 3、   重點內容，學生快速記憶。　　 4、   有難度的問題，小組共同探究解決�！　� 　 　 3.穿插鞏固　　 （5分鐘）　　 　 　 各小組將課前收集到的有關太陽圖文資料精選一部分，以組制作一份手抄報）�！　� 　 　 1、教師精講這些知識點。　　 2、留時間讓學生進行記憶、鞏固�！　� 3、關注學困生對知識的掌握情況�！　� 1、主動識記相關知識點�！　� 2、就近的兩名學生進行互考，達到真正掌握的程度�！　� 對于沒有掌握此知識點的學生，要充分調動學生的積極性，發揮學生“一幫一”的作用�！　� 3.     自由展示　　 （5分鐘）　　 　 　 根據課文內容，可以編排課本劇、小品、雙簧等節目;也可進行寫作展示，不拘一格�！　� 1、教師可以提前指導學生編排節目�！　� 2、教師小結。　　 1、非表演人員認真欣賞節目，取其精華為我所用�！　� 2、學生點評。　　 表演時的動作可能不夠自然，平時應該多加強練習。　　 5.達標測試　　 （5分鐘）　　 就你最感興趣的一個不解之謎，結合上節課搜集的資料和小練筆，在空白處寫一寫自己的猜想。 1、教師提出測試要求：獨立完成、書寫工整�！　� 2、教師巡視學生猜想情況。發現問題，及時點撥。　　 學生獨立完成課內達標測試內容�！　� 猜想只要想象合理即可，不必要求過高，只是培養學生愛科學的興趣�！　�