賣木雕的少年
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過朗讀，體會人物感情；通過語言文字，體會人物內心活動。
3.體會賣木雕的少年對中國人民的友誼。
教學重難點：1.了解非洲人民對中國人民的友誼。
2.通過人物的動作和語言揣摩人物的內心活動。
教學準備：電子課件
教學過程：
課前談話
出示象形字“朋友”讓孩子們猜，中國漢字真是有趣。同學們，你有朋友嗎？你和朋友都經常在一起做些什么呀？當你有困難的時候，你的朋友有沒有幫過你的忙？是呀，朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。我希望通過這堂課的學習，我們也能成為真誠互助的好朋友。愿意嗎？
一、復習導入。
1、這節課，我們繼續學習《賣木雕的少年》，還記得課文講了“我”和黑人少年的什么事嗎？（出示填空）再加上這個象墩又實在太重了。
2、一個賣木雕的少年最后卻送出了木雕，這是為什么呢？讓我們翻開課文來一步步地走進人物的內心活動吧！
先請同學們認真地去讀讀課文的第9自然段。
二、品讀“遺憾”
出示第9自然段。
請找出描寫人物心情的一個詞語：遺憾。“遺憾”就是因某件事不能稱心如愿而感到的惋惜、失望。讀詞。它在這段話中出現了兩次，一次寫誰遺憾？（少年遺憾），一次是寫誰遺憾？（夫人遺憾）
（一）、體會夫人的遺憾
1、夫人因什么事而感到遺憾呢？
2、這件“精美的工藝品”到底是怎么樣的？讓我們一起回到課文的第4自然段，請誰來讀，其他同學想！
（1）、哪里精美？請生說。a（構思新奇在哪兒？）人坐哪兒呢？說是坐在坐凳上，其實就好比坐在象背上，這真是構思新奇��！再加上大象雕得—栩栩如生。（簡直就跟活的一樣）果真精美！請你美美地讀一讀這兩個詞。是呀，夫人她站在少年的攤位前，看看這個，這個坐凳（），瞧瞧那個，那個坐凳（），再看看另外幾個，哎呀，這些坐凳個個（）。只要是站在夫人旁邊的人都看出來了，看出什么來了？（夫人非常喜歡，想買）
（2）、都喜歡到什么程度了？（愛不釋手）請你完整地讀出那句話。哪幾個詞都能感受到夫人對象墩的喜歡？哎呀，都喜歡得忍不住捧在手上了，捧起來又舍不得（放下了），這種“愛不釋手”的感覺誰能讀出來？
是呀，也許這時同游的朋友不耐煩了：走吧，走吧，我們到那邊看看吧，可是夫人……也許導游正在不停地催促：上車啦，上車啦，我們還要到下一個景點呢？可夫人還是……
評：同學們真聰明，老師一點就通。
感情讀得多好啊！
（3）、如此喜歡卻不能帶走，確實遺憾，讓我們一起讀出夫人的遺憾。
（二）、重點體會少年的遺憾
那么少年又為什么遺憾呢？
1、請同學們認真默讀5-9自然段，劃出少年說的話，仔細體會少年內心的想法，愿意的話可以在旁邊寫下來。
2、交流出示少年說的三句話，引導體會少年內心的遺憾。
先請誰來讀讀紅顏色標出的兩句話，第二句話多加了幾個字，兩句話讀起來語氣就不一樣了。自己讀，怎么不一樣了？
生：“更有禮貌”是的，更有禮貌了。請你禮貌地讀讀。
生：“更誠懇了”對呀，更有誠意了。那你能讀得更有誠意一些嗎？一起讀第二句話。少年說話如此誠懇，他的心里在想什么？a（是的，非洲是個非常窮的地方，所以金錢對他來說非常地重要，賣不掉木雕，心里當然遺憾了。讀遺憾句。）