賣木雕的少年
b：（非常希望夫人能帶走一個紀念品）師：是呀，你圓了心愿我賺了錢，多好！
c：（非常想賣掉象墩）師：是呀，非洲是個非常窮的地方，少年多想讓自己的日子更好過一些啊！
可是盡管少年再誠懇，夫人就是不買，少年心里當然有些遺憾了。讀遺憾句。
3、不過這個剛剛還一心想著賣木雕的少年，當知道夫人是中國人的時候，他的想法就完全不一樣了。請誰來讀讀少年問夫人的這句話，（出示句子）這是少年的——猜測，所以要讀得輕一點，再來試試。出示：我點點頭，少年心想……
會想些什么呢？這和中非兩國的親密交往有關。
4、讓我們一起來看一段圖文資料吧！（播放課件）注意看文字。
此時此刻，假如你就是這位少年，你的心里到底在想些什么呢？（是呀，中國人給予了非洲人那么多的幫助，在非洲人民的心目中，中國人就是他們的朋友，中國和非洲就是朋友，少年也當然把夫人當作了朋友。既然是朋友，就要……）而現在，中國游客遇到了麻煩，非洲少年幫上忙了嗎？他的心里又會怎么想？噢，原來少年并不真是為了……真正的原因是……
真是一位善良的黑人少年。讀第9自然段。為了不讓這個中國朋友帶著遺憾離開非洲，少年又專門為夫人做了些什么？請同學們帶著問題大聲讀讀第10—15自然段。
三、感悟友好（引：做好了象墩，少年就……）
1、（專門等）你能把那幾句話讀出來嗎？哪幾個詞最讓你感動？你從“專門”“等候”這幾個詞中感受到了什么？
他等了多久？從什么時候開始？是呀，少年就一直坐在這塊巖石上，等到太陽落山，等到暮色已至，等到別人都吃過晚飯出來散步了，他還是耐心地等著。
我說少年啊！你還是回去吧！你們又沒互相約定，天知道等得到還是等不到？
（少年：我一定要……親手……）
何必呢？夫人連你姓會名誰都不知道？值得你這樣等嗎？
（生說）
哎呀，多善良、多么可愛的一位黑人少年啊，我覺得你也非常善良。讓我們帶著感動，一起來讀出他對中國人民的友好吧！
2、少年還專門為夫人做什么了？（出示：這個小……卻只有拳頭大小。）
（1）、這件“沉甸甸的東西”指什么？課文還有什么地方寫到沉甸甸了？白天的那個象墩為什么沉甸甸的？為什么說這個小象墩也是沉甸甸的？
（2）、讓我們一起來看看這個小象墩（第二句點紅）它多大？（師演示拳頭）除了這一點不一樣，其他方面都和白天見到的——一模一樣，比如說……
（3）、是呀，一大一小竟會如此相同，我覺得這太難辦到了！少年肯定費了很多心思，用了很多辦法吧？請同學們大膽想像一下：可能是……（這真是太湊巧了，看來這象墩和夫人真是有緣，不過天底下湊巧之事畢竟太少了。）也可能是……還可能是……更可能是……
（4）、少年費了那么大的心思弄來這個小象墩卻只是拿來—送人的！現在你覺得這“沉甸甸”的小象墩還包含著什么呢？（出示填空）（評價：我感到小象墩變沉了，更沉了，原來它還包含了這么多啊！綜合在一起就是……）這真是千里送象墩，禮輕情意重啊，現在讓你讀，你能讀好這份沉甸甸的友情了嗎？