賣木雕的少年教學實錄
生：他的原因是這些坐凳構思新奇，大象栩栩如生。卻不能帶回去。
師：那么好的東西不能帶回去。還有嗎？
生：仔細觀察，愛不釋手中看出他非常喜愛。
師：不能帶回去，就
生：遺憾。
師：我們合作讀一讀，我來讀紅色的。
師生合作。
說是坐凳，其實是一個……大象雕得栩栩如生。
師：怎能再帶呢？
生：我捧著象凳……愛不釋手。
師：怎么能再帶呢？你從老師的朗讀里體會到什么？
生：非常遺憾，它非常精美。
師：這樣我讀前面的，你們讀紅色的。
師生讀書。
（我卻猶豫了：我即將……沉甸甸的象墩子）
師：這真是遺憾啊。請你迅速地把詞語填在這些空里，把遺憾的原因說清楚。
板出示：攤點里的木雕（ ）（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）但是因為我要帶的行李已經超重，只得放棄購買的含羞，因此很（ ）。
生說填空題。（讀得很有感情）
師：真好。遺憾明白了嗎？
出示：我點了點頭。少年的眼眼里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。
師：少年的遺憾？
生：他是因為我不能把工藝品帶回國而感到遺憾。
生：他不能把這件精美的工藝品給我而且也不能讓我感到很欣慰。
師：我們來讀讀上面的話。
（ 您 是中國人嗎，那少年望著我，猜測道。
我點了點頭。少年的眼眼里流露出一絲遺憾。我也為不能把……
師：再讀一遍第一句你會發現
生讀。
師：再讀一遍，因為，后面同學。
生:：不能帶回中國感到遺憾。
師：遺憾與我是中國人有關系。
換了一下，誰讀？
少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情……
師：你心里一定有大大的問號，你想問？
生：為什么我這個中國人不能帶回國，而他感到遺憾呢？
師：同學們，這和中非友好往來有關系。
背景音樂起
師：我們中國曾派專家到那兒幫助他們，也許你就是少年，你眼我一起回憶，中國的專家幫助你栽種。曾派出100多支醫療隊，你就是少年，你的家人有可能接受過中國的救治，中國幫助他們修建鐵路。……如果你就是那個少年，你看到中國阿姨的背景，此時此刻，你會想什么？
生：中國人為我們做這么多，我卻不能給他一個小小的木雕？
師：少年會為中國阿姨做什么呢？請同學們課后再讀讀，體會中非人民的情誼，好嗎？下課。