女媧補天課堂實錄
師：女媧非常關心人類的命運，心地是那么的善良，接下來就請同學們再次去默讀課文，邊讀邊想，你還有什么問題嗎？
生默讀課文
師：再讀了課文，你們又有什么新的問題了嗎？請生1來說吧，別的同學別忘了在課本邊上做上記錄。
生1：我讀到了第一自然段時，特別想知道出現了這樣的災難之后，人們的處境是怎么樣的？
師：這個問題問得好？
生2：要把天補好，一定很不容易，女媧在補天時遇到了哪些困難？
師：這也是一個問題。
生3：我還想知道，天補好了，人們會怎么做，課文里沒有寫。
師：好，同學們解決這前面的問題，再讀課文，又提出了新的問題，誰來說說你記錄下了剛才同學們提的哪些問題呢？
生4：1.出現災難的時候，人們的處境是怎么樣的？2.補天的時候，有什么樣的困難？3.天補好了，人們又會是怎么樣的？
師：好，同學們提出的這三個問題很有價值，下節課我們就帶著這三個問題進一步來研究。接下來我們要寫字了，請同學們把這些由要寫的字組成的詞語一起來讀一讀，
生齊讀由要寫的字組成的詞語
師：接下來請大家把書翻到123頁，我們看看田字格里的生字。請你們仔細觀察這些生字，你覺得哪些字要特別提醒大家寫好。
生1：“隆”右邊有一短橫，千萬別漏寫。
生2：燃熄煉都是火字旁的，寫的時候要注意左窄右寬。
生3：煉的右邊不要寫成東。
師：大家都提醒得很好，接下來就請同學們來看老師寫兩個字。
師范寫“隆”“煉”
師：看清楚了嗎？接下來就請同學們來寫生字，每個生字抄寫兩遍，再把詞語表中的詞語抄寫一遍
生寫生字。
師：好，今天的課我們就學習到這兒，下節課我們來進一步研究課文，同學們再見
第二課時
師：同學們好，上節課我們初讀了課文，還學習了生字，在這一篇課文當中，有兩個生字特別難寫，老師把它組成詞語來聽寫一下。
聽寫詞語：轟隆隆，冶煉。
師：請同學們對照著大屏幕上的詞語自己批改一下。
生自己批改。
師：全對的請舉手。錯的同學錯在哪兒了呢？
師：這節課我們要繼續來學習第31課《女媧補天》上節課我們通過讀課文解決了一些問題，又提出了一些新的問題，請同學們打開書，看看記錄，我們還有哪些問題沒有解決呢？
生：1.出現災難的時候，人們的處境是怎么樣的？2.補天的時候，有什么樣的困難？3.天補好了，人們又會是怎么樣的？
師：很好，接下來就請大家帶著這些問題再去讀讀課文，然后在把這些問題在小組內討論一下。
生自讀課文，討論交流。
師：哪個小組先來匯報一下。
生1：我們小組先來匯報，當時人們的處境是怎么樣的？有些房子被震塌了，或者被淹沒了，他們無家可歸
生2：他們被圍困在山崗上，燃燒著熊熊大火，樹林被全燒光了，洪水淹沒了田地，農民們看著自己的糧食全沒有了，心里難過極了。
生3：有的人家的小孩，被洪水沖走了，失去了親人。
師：真是妻離子散，家破人亡。
生4：是的，課文第二段寫道，“女媧立刻去求雨神下雨……”
師：是啊，自從女媧創造了人類，人類就像是她的子女一樣，看到自己的孩子受苦受難，女媧心里難過極了，讓我們帶著難過著急的語氣一起來讀一讀課文的一二兩段。
生齊讀課文的一二兩段。
師：好，接下來哪個組來匯報