《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
教學(xué)目標(biāo):1.了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛，受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。懂得愛家鄉(xiāng)是愛祖國最基本的體現(xiàn)。
2.學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。為課后練筆做準(zhǔn)備。
3.在弄清自然段主要意思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)分段。
4.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
5.有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)理解詞語“貪婪、吮吸、伸展。”從而理解楊梅樹和楊梅果的可愛。
教學(xué)難點(diǎn):通過訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生理解第3段，為學(xué)生寫作做準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.生字、詞語卡片。
2.用投影片書寫課后作業(yè)3。
教學(xué)過程
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第一課時(shí)
一、出示課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》
（一）析題：
1.讀題；你能從一個(gè)詞中體會(huì)作者的感情嗎？
2.用刪讀法理解文章會(huì)寫什么。
(1)“我愛故鄉(xiāng)”會(huì)寫什么內(nèi)容？
(2)“我愛楊梅”會(huì)寫什么內(nèi)容？
(3)回到文題“我愛故鄉(xiāng)的楊梅”回答。
（二）自由讀文，知道都介紹了故鄉(xiāng)楊梅的哪些方面。（楊梅樹、楊梅果）
（三）為更好地理解課文，自學(xué)生字，新詞。
二、檢查自學(xué)情況
（一）讀準(zhǔn)字音。
1.出示卡片，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)并組成課文中的生詞。
2.重點(diǎn)讀音指導(dǎo):吮汁津
（二）指導(dǎo)理解詞義。
1.生詞通過查字典理解。
貪婪——原指不知滿足。本課指楊梅樹盡情地吮吸著春天的甘露。
吮吸——原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。
2.熟悉的詞語通過做動(dòng)作、擴(kuò)詞了解其詞意。
(1)“伸展”可讓同學(xué)們通過動(dòng)作“伸”“展”理解楊梅樹得到雨水的澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。
(2)“歡笑”可拆詞再分別擴(kuò)詞理解楊梅樹旺盛的生命力。
三、初讀課文，弄清這篇課文的主要內(nèi)容
四、分自然段讀文，并說出自然段的意思
五、這篇文章是按什么順序?qū)懙?br> （先總述愛故鄉(xiāng)楊梅—分述愛楊梅樹—愛楊梅果。）
六、默讀課文，給文章分段。說每段段意
第二課時(shí)
一、齊讀文題，交待本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)
（通過訓(xùn)練理解語言文字，體會(huì)作者的思想感情，為練筆打基礎(chǔ)。）
二、學(xué)習(xí)第一段
（一）指名讀，思考：第一段的一句話我們都知道了什么？
（作者的家鄉(xiāng)在江南，愛故鄉(xiāng)、愛故鄉(xiāng)的楊梅。）
（二）這一句與文題有什么關(guān)系？
三、學(xué)習(xí)第二段
（一）出示投影課后作業(yè)3，請(qǐng)學(xué)生讀。這實(shí)際就是課文的第2段。
（二）通過大家討論理解帶點(diǎn)的詞語。
1.“貪婪”“吮吸”表達(dá)了楊梅樹渴望春天、細(xì)雨。
2.“伸展”“歡笑”體現(xiàn)了楊梅樹的枝葉長(zhǎng)得茁壯、旺盛。
（三）通過刪讀理解作者寫楊梅樹抓住了楊梅樹的特點(diǎn)，枝條四季長(zhǎng)綠，葉子狹長(zhǎng)。
1.畫出的詞不讀。體會(huì)寫出了楊梅樹的什么？
2.板書“色”“形”了解楊梅樹的特點(diǎn)。
（四）進(jìn)一步從句中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，只有故鄉(xiāng)這樣的環(huán)境，這樣的條件，才能生長(zhǎng)出那么茁壯，充滿生機(jī)的楊梅樹，以此表露作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)楊樹的熱愛之情。