《我愛故鄉的楊梅》教案
貪婪：貪圖享受，不知道滿足。
吮吸：原指把嘴唇聚攏吸取。本課指楊梅樹吸收春天的雨水。
伸展：本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長。
甘露：課文是對春雨的比喻，有贊美之意。
細膩：細致光滑。
細雨如絲：形容雨很細小，像絲一樣。
近、反義詞
近義詞 細膩——細微 貪婪——貪心 伸展——舒展 甜津津——甜絲絲
反義詞：喜愛——討厭 伸展——收縮 細膩——粗糙 柔軟——堅硬
2、課文中的江南是指哪里？（寧波，北侖）
2、楊梅上市大概是什么時候？（什么時候可以吃楊梅了？你從哪里看出來的？端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。）
（三）感悟課文，體會情感
1、故鄉的楊梅是什么樣的？課文哪幾段是在寫楊梅果的？（4，5，6自然段）
2、細讀課文4，5，6自然段，思考：楊梅的形狀，顏色，味道分別是什么樣的？
3、班級交流，楊梅的形狀，顏色，味道。（相關板書）
4、分別請學生介紹楊梅的色，形，味。（用自己的語言來介紹）
5、我想買點楊梅，你能幫我嗎？
6、在同學們的幫助下，我買到了稱心的楊梅。吃了楊梅后，我不禁感嘆：楊梅的味道真是鮮美啊！這么美味的果子是長在哪里的呢？（楊梅樹上）讓我們找一找課文哪一段是在寫楊梅樹的？（學習課文的第二段）
7、出示課文第二段
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
8、誰愿意來讀一讀？
9、你從哪些詞語中感受到了楊梅樹充滿生機活力？在書上劃一劃。
10、交流品析
（1） “細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。”
“貪婪”說明雨水好喝 “吮吸”還可以是乳汁，你看到過小孩子吮吸乳汁嗎，他們的神態是怎么樣
“甘露”甜甜的露水，說明什么？楊梅樹如絲的春雨滋潤著，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服極了！
（2）“它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。”
這句話讓你感覺到了什么？（擬人的手法寫出楊梅樹像孩子一樣很可愛）
11、春天到了，細雨如絲，楊梅樹在春雨中歡笑著，來，楊梅樹們，擺動你們狹長的枝條，快樂地舞動起來吧！采訪:楊梅樹，你為什么這么快樂啊？
10、楊梅樹就像孩子一樣可愛，你喜歡他們嗎？請你用朗讀來表達你對他們的喜愛之情吧！
（四）課外延伸，情景遷移。
1、過渡：楊梅樹充滿生機，是如此的惹人喜愛，端午節過后，楊梅樹上掛滿了楊梅，那圓圓的楊梅就更惹人喜愛，你想親自感受一下嗎？讓我們再一次跟著作者走進故鄉的楊梅吧。（跟著課件讀讀課文）3分鐘
2、通過學習《我愛故鄉的楊梅》，你對自己家鄉的特產楊梅是不是有了更多的了解呢？你愿意面對著觀眾來介紹一下你們熟悉的楊梅嗎？
（開頭可以是：各位觀眾，我是寧波北侖九峰小學的一名學生，我叫——今天我要向大家介紹一下我們家鄉的特產楊梅。……）5分鐘
2、我們知道，楊梅的季節很短，在我們這里，每年大概在6月份才能吃到新鮮的楊梅，而北方的觀眾卻無緣嘗鮮，你知道楊梅有哪些保存方法呢？（據我所知，楊梅可以制成楊梅干，楊梅罐頭，燒酒楊梅，楊梅汁等等）1分鐘