平分生命教學(xué)設(shè)計(jì)
解釋數(shù)學(xué)概念評(píng)分 齊讀課題 預(yù)設(shè)：誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分？怎樣平分？ 再次齊讀課題 學(xué)貴有疑。培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 二、初讀課文，整體感知。 1、出示自學(xué)提示： ①自讀課文，圈畫生字，用自己喜歡的方法讀準(zhǔn)字音。 ②讀通課文，讀不明白的畫出來(lái)。 2、指導(dǎo)名讀文，思考：讀了課文之后，你知道課文講了一件什么事？ 自由讀課文，圈畫生字，同桌互讀，糾正字音 分自然段朗讀 評(píng)價(jià)讀文情況，再交流問題。 初讀課文，初步感知大意，對(duì)課文內(nèi)容有初步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)課文打好基礎(chǔ)。 三、小組合作，學(xué)習(xí)生字。 1、自學(xué)生字，找出難記的字小組內(nèi)獨(dú)立解決。 2、出示生字卡片認(rèn)讀。 3、師重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)易錯(cuò)生字：降、瞬、承。 小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀生字，交流識(shí)記的方法 書寫生字 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，提高認(rèn)識(shí)能力。 四、布置作業(yè) 1、抄寫生字詞 2、正確流利有感情地朗讀課文。 完成作業(yè) 鞏固生字詞 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、指名認(rèn)讀詞語(yǔ) 2、指名分自然段朗讀課文 3、思考：小男孩給你什么樣的印象？ 認(rèn)讀詞語(yǔ) 分自然段朗讀課文 勇敢 溫故而知新，為本課時(shí)學(xué)習(xí)做鋪墊 二、細(xì)讀課文，用心感悟 1 默讀課文，找出表現(xiàn)男孩勇敢的句子并畫下來(lái)，并想想為什么？ 2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)第4自然段。 ①勇敢的男孩抽血時(shí)又是怎樣的表現(xiàn)呢？ ②示句子“抽血時(shí)……只是向臨床的妹妹微笑。” ③那殷紅的鮮血一滴、一滴，一滴又一滴地流入妹妹的血管里，此時(shí)如果你就是這個(gè)男孩你不感到害怕嗎？你不感到疼痛嗎？你在想些什么啊，竟然臉上還帶著微笑望著妹妹？