《圓圓的沙粒》教學設計
教學內容
北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《圓圓的沙粒》
教學目標
1、認識“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮”9個生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮”9個生字。
2、有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內容。
3、通過學習課文，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發(fā)前進。
4、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學生探索大自然奧妙的興趣。
教學重難點
重點：通過朗讀，讓學生感知課文，理解課文。
難點：理解這個故事的寓意——朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現美好愿望。
教學準備 多媒體課件
教學時間 2課時
教學過程
第一課時
一、展示課件，揭示課題
1、同學們，你見過珍珠嗎？你見過的珍珠是什么樣的？
2、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。
3、你知道珍珠是怎樣形成的嗎？
4、這節(jié)課我們一起來學習一篇童話故事《圓圓的沙粒》，看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。
5、板書課題《圓圓的沙粒》。
二、初讀感知，識記生字
1、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。
2、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
3、出示本課生字詞。
4、小組合作，學習生字詞。
5、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？
6、討論交流識記重點字的方法。
7、誰愿意當小老師來領讀一下？
8、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。
三、細讀品味，理解感悟
1、指導學生學習1——9自然段。
（1）利用多媒體演示動畫，演示1——9自然段的內容。
（2）出示這一部分的課文內容。
（3）學生自由讀。
（4）指名讀，讓其他學生進行評價。
（5）“異想天開”是什么意思？為什么同伴們說他是異想天開？
（6）“坦然”是什么意思？
（7）這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么？你能說一說嗎？
（8）“如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。”但是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么？
說明了沙粒的堅定信念，朝著預定目標努力。
（9）指導學生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。
2、指導學生學習10——13自然段。
（1）出示這一部分課文內容。
（2）學生自由讀。
（3）這里的省略號省略了什么？
（4）同學們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么？想什么？
（5）集體讀。
3、指導學生學習14——18自然段。
（1）多媒體演示動畫，演示14——18自然段的內容。
（2）出示這部分課文內容。
（3）學生自由讀。
（4）指名讀，其他學生進行評價。
（5）通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學生理解圓圓的沙粒已經成為有用之才。
（6）指導學生分角色朗讀。
4、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠？