菩薩兵 第二教時(shí) 表格式教案
小結(jié)。 藏族同胞之所以稱紅軍是“菩薩兵”，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)紅軍與反動(dòng)軍隊(duì)有著本質(zhì)的區(qū)別，紅軍為他們耕種土地、打掃院子，對(duì)他們像親人一樣，所以他們發(fā)自內(nèi)心地感激紅軍，稱紅軍是“菩薩兵”。指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。 學(xué)生齊讀課題。 學(xué)生朗讀第一~五自然段。 學(xué)生讀文體會(huì)，注意對(duì)“吃盡”兩個(gè)字的理解。學(xué)生讀文體會(huì)，注意對(duì)“一……（早）就……”的理解。 學(xué)生注意對(duì)“急壞”兩個(gè)字的理解。感情朗讀。 學(xué)生有感情的地朗讀。 學(xué)生讀句子，談體會(huì)。學(xué)生比較兩句話，并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子表達(dá)效果不一樣的原因。 學(xué)生體會(huì)，要是體會(huì)不到位，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。 學(xué)生用心朗讀這兩個(gè)自然段，談體會(huì)。 學(xué)生讀這段話，并且找出最能體現(xiàn)朱德總司令很理解藏族同胞的那句話。學(xué)生領(lǐng)會(huì)：“節(jié)氣不饒人哪，得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上。”教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。學(xué)生分角色朗讀。 學(xué)生朗讀第六~九自然段。 默讀朱德總司令在動(dòng)員會(huì)上的這句話，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：朱德總司令要求把藏族同胞當(dāng)親人一樣看待。體會(huì)朱德總司令在要求紅軍幫助藏族同胞春耕時(shí)，不能有一點(diǎn)馬虎，要非常認(rèn)真。 默讀朱德的這句話，體會(huì)（這兒比較難，看來(lái)教師要做引導(dǎo)）“種子”是指紅軍通過(guò)自己的行動(dòng)使藏族同胞消除誤解，從而支持和擁護(hù)紅軍，使紅軍真正把跟扎在藏族同胞的心上。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：紅軍在藏族同胞心目中的影響，就像植物的生長(zhǎng)，一季又一季，一年又一年，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，不會(huì)消失。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：朱德總司令言行一致，是大家的榜樣。學(xué)生讀文體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藏族同胞不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)司令、見(jiàn)過(guò)兵，但是那些司令、那些兵都是一些給藏族同胞帶來(lái)災(zāi)難的人，他們只是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像朱德這樣的司令和像紅軍這樣的兵。學(xué)生有感情地朗讀。