19、放飛蜻蜓
課題 ： 19、放飛蜻蜓教學(xué)要求：知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，通過對課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動物的情感。教學(xué)重點：理解重點句、重點詞語，有感情地朗讀。讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教導(dǎo)。教學(xué)難點：讀中感悟陶行知對孩子的諄諄教導(dǎo)。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 第一課時教學(xué)要求：知識目標(biāo)：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。情感目標(biāo)：初步感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè) 計修 改 欄一、解讀課題，引發(fā)質(zhì)疑 二、初讀課文，認(rèn)識生字，理清順序 三、初步感悟課文 四、指導(dǎo)寫字 五、布置作業(yè)1、談話引入課題，學(xué)習(xí)“蜻蜓”： 板書：蜻蜓 學(xué)習(xí)“蜻蜓”：（1）提問：認(rèn)識這兩個字嗎？讀一讀。 （2）都是什么偏旁？怎樣記？ 增添（3） 對于蜻蜓，你都有哪些了解？請你來做小生物老師為大家介紹一下你了解的蜻蜓。 今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜻蜓的課文，板書：放飛。 齊讀課題：放飛蜻蜓。 那么是誰捉了蜻蜓？誰放飛蜻蜓？為什么放飛？我們一起來讀課文，在文中去找答案。4、板書：捉 放？1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、指名按自然段讀課文，糾正字音。 3、初步回答質(zhì)疑：我們捉蜻蜓，我們放蜻蜓，陶行知講蜻蜓。 4、板書：講 5、瀏覽課文：哪幾節(jié)講的是捉蜻蜓？哪幾節(jié)講的是放蜻蜓？哪幾節(jié)講的是講蜻蜓？ 增添67、小結(jié)：課文是按照事情的發(fā)生發(fā)展順序?qū)懙摹?、導(dǎo)入：看來小朋友放飛蜻蜓是因為陶行知跟他們談?wù)摿蓑唑选Ｄ敲此颊劻岁P(guān)于蜻蜓的哪些知識呢？讀課文，從文中找一找。2、學(xué)生自由讀2——10自然段，邊讀邊畫出講述關(guān)于蜻蜓知識的語句。3、指名讀，小組交流，大家議。同時課件演示蜻蜓的構(gòu)造及特點。激發(fā)情趣再讀。4、總結(jié)課文。1、出示本課生字，學(xué)生再次認(rèn)讀。 2、學(xué)生自學(xué)。 3、匯報學(xué)會的字。交流。 4、教師示范指導(dǎo)寫：“陶”、“慈”。抓住結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行提示。1、抄寫生字詞。2、朗讀課文。3、拓展學(xué)習(xí)：你還想了解哪些知識？回家可以繼續(xù)收集有關(guān)資料。 （3）提示：易錯處：“蜓”右邊不是“延”。 這些問題由學(xué)生來質(zhì)疑。 6、自愿選擇分別讀三部分，再次熟悉課文，熟悉生字，糾正讀音，統(tǒng)一認(rèn)識。 交流時補(bǔ)充理解詞義：七嘴八舌孑孓、一撅一撅 補(bǔ)充總結(jié)課文：我們都了解了蜻蜓的哪些知識？用“我知道了……，還知道了……”的句式練習(xí)說話。 板書及教學(xué)后記：板書設(shè)計： 19、放飛蜻蜓 捉放講 教學(xué)后記： 第二課時