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《美麗的南沙群島》教學設計

《美麗的南沙群島》教學設計


  三、學習第二自然段。
   1、指名讀第2自然段,數數有幾句,你喜歡哪一句?
     出示:南沙是祖國巨大的藍色寶庫,她擁有難以計數的珍貴的海洋生物,蘊藏著極為豐富的礦產資源,貯存了用之不竭的海洋動力。
    a、輕聲朗讀。
    b、如果老師把它改成這樣,你覺得怎樣?
      她有很多很多的海洋生物,有很多很多的礦產資源,有很多很多的海洋動力。
    c、比較朗讀,用自己的話說一說,體會感情的不同。
    d、有感情朗讀,背誦。
    過渡:為了進一步說明南沙群島的物產豐富,作者還舉了一個例子具體說明。
    a、指名讀第二句。
    b、師介紹“波斯灣”的情況。
    c、“僅”換一個詞怎么說?去掉“僅”意思有什么不同?
    d、練習說話。
      我們班好人好事真多。僅小明一個人。
   3、總結:南沙群島有著豐富的礦產資源,水產資源和海洋資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。

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