7、《菩薩兵》導學案
一、教學目標：知識與能力
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、理解課文內容，體會朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。
過程與方法
1、學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語，會用“盡心盡力”造句。
2、理解課文內容，了解課文的敘述順序，會復述故事。
情感態度與價值觀
體會朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。
二、重難點：
1、有感情地朗讀課文，體會朱總司令和紅軍戰士對藏族同胞的關心與愛護，感悟軍民之間的魚水深情。（重點）
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“盡心盡力”造句。（重點）
3、理解課文內容，了解課文的敘述順序，會復述故事。（難點）
三、文本解析
1、題目解讀：“菩薩”，佛教指修行到了一定程度、地位僅次于佛的人。藏族人大多信奉佛教，認為菩薩是救苦救難、普度眾生的，是大慈大悲的象征。“兵”，指戰士、軍隊。本文以“菩薩兵”為題，形象、生動地贊揚了軍隊和戰士有菩薩般大慈大悲的心腸，既點明文章中心，又能吸引讀者的閱讀興趣。
2、寫作背景
（1）藏族：我國少數民族之一，分布在西藏和青海、四川、甘肅、云南。
（2）長征：指中國工農紅軍于1934～1935年由江西轉移到陜北的二萬五千里長征。共爬過18條山脈，其中5條終年積雪。渡過24條河流，跨經11個省，占領過大小62座城市，突破了10個地方軍閥的封鎖包圍，打敗了追擊的國民黨中央軍，開進和順利通過了6個不同的少數民族地區，有些地方是軍隊從沒有到過的。
（3）朱德：中國人民解放軍主要創建人之一，中國共產黨和中華人民共和國領導人之一，中國無產階級革命家、政治家、軍事家。1922年11月在柏林加入中國共產黨，1927年參加“八一”南昌起義，1928年5月任工農紅軍第四軍軍長，1930年任總司令。1937年抗日戰爭爆發后，任國民革命軍第八路總指揮；解放戰爭間，擔任中國人民解放軍總司令。中華共和國成立后，歷任中央人民政府副主席、中華人民共和國副主席、全國人大常委會委員長等職。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年在北京逝世。
3、結構分析
全文一共有9個自然段。第一自然段講藏族同胞由于吃盡了【敏感字詞】軍隊的苦頭，對紅軍的到來非常害怕，躲進了深山。第二至五自然段講朱德總司令急藏族同胞所急。第六、七自然段講總司令在第二天召開了春耕動員會，會后與戰士們一起參加了春耕。第八、九自然段講春耕行動深深地感動了藏族同胞，他們贊頌朱總司令率領的紅軍是“菩薩兵”。全文按照實際發展順序，記敘了事情的前后經過。“一天”、“第二天”、“幾天以后”三個具體的時間段的交代，使文章的條理十分清楚。言簡意賅的敘述、充滿深情的人物語言，恰到好處地反映了朱德總司令以及紅軍戰士對藏族同胞的一片深情。“菩薩一樣的司令”、“菩薩一樣的兵”這一形象的話語既表現了藏族同胞的語言特點，更深刻地表達了藏族同胞對紅軍的無比感激于熱情贊頌。
4、寫作方法