孫中山破陋習教學設計
教學目標：
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、學會默讀，講述故事。
3、掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。
教學重點：理解課文內容，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。
教學難點：封建陋習距離學生較遙遠，要充分利用資料把孩子帶入情境。
養成教育訓練點：1.樂于傾聽。2.積極發言。
突破措施：多種方式朗讀，自主互助小組合作
教學準備：1、課前從多種渠道了解纏足的事。2、搜集、了解孫中山。
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
1、板書課題：24孫中山破陋習
2、出示孫中山先生像。同學們，你們知道孫中山先生嗎？
學生根據所查資料，介紹孫中山，教師適時補充。
3、陋習：指不好的、不文明的、不合理的習俗。
孫中山是我國偉大的革命先行者，他從小就反對封建習慣勢力，今天我們要學習的一篇課文就是講他的這方面的故事的。
二、初讀指導
1、學習生字詞。
（1）給課文每個自然段寫上序號。默讀課文，畫出不認識不理解的詞語。
（2）會讀生字。
（3）理解下列詞語的意思。空閑廢除纏足痛苦
2、檢查自學情況。
（1）出示詞語。孫中山挑柴罪纏足空閑
（2）指名讀詞語。要求：讀準字音。
（3）了解詞語掌握情況，重點理解下列詞語的意思。纏足廢除陋習
（4）讀生字詞。
3、請大家打開課本，以自己喜歡的方式讀課文。要求：借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。
4、指名分段讀課文，引導學生專注地聽讀，發現錯誤，教師引導學生幫助正音，特別要注意翹舌音。
5、學生說一說，讀過課文后，你知道課文主要介紹了什么？引導學生從整體上感知課文主要內容。
6、你還有什么不明白的地方？引導學生質疑。
7、把課文分為三部分。
三、精讀感悟
（一）學習第一自然段
1、學生自由讀一讀。
2、這一自然段有幾句話？主要講了什么？
你們看，孫中山的姐姐事怎樣的一個女孩兒？（能干、活潑的女孩子）
引導學生通過“洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干”體會姐姐的能干；通過“空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩”、“孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經常唱歌給他聽”等詞句，體會姐姐的活潑。
3、小結：第一部分主要講孫中山有一個能干、活潑的姐姐。正因為姐姐是那樣的活潑能干，孫中山才“喜歡自己的姐姐”。
4、齊讀第一部分。
（二）學習第二至七自然段
1、小組討論思考：哪些是孫中山看到的情形？請用“~~~~~”畫出來；哪些是孫中山反對媽媽給姐姐纏足的理由？請用“——”畫出；媽媽為姐姐纏足的理由是什么？請用“……”畫出。
2、交流：
（1）誰來說說孫中山看到的情形？（第二自然段）齊讀。
思考：這段中哪句話最傷孫中山的心？（“姐姐痛苦極了，眼淚直往下流”）齊讀。