24、《孫中山破陋習》教學設計
海口市英才小學三年級上冊
語文課“n次先學后教”學教案設計
24、《孫中山破陋習》教學設計
海口市英才小學三年級上冊
語文課“n次先學后教”學教案設計
教學目標：1、默讀課文，抓住關鍵詞理解課文內容，并進行感情朗讀。2、通過文本的閱讀，知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重傷害。，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
教學要求：1、學會本課的生字新詞，理解有生字組成的新詞。 2、學習默讀課文，講述故事。3、理解掌握課文的內容，，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
設計理念：前后聯系顯陋； 對話閱讀悟情； 情感共鳴破陋教學目標：1.學會默讀課文、有感情地朗讀課文2.通過語言文字的閱讀感悟，了解纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力做...
教學目標：1、默讀課文，抓住關鍵詞理解課文內容，并進行感情朗讀。2、通過文本的閱讀，知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重傷害。，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、學會默讀，講述故事。3、掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。...
教學目標：1. 默讀課文，講述故事。2. 知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。教學準備：課前從多種渠道了解纏足陋習。...
年級 三 主備人 張玲 所在學校 梅嶺小學 單元 第八單元 課題 24、孫中山破陋習 教學目標 1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。 2、理解重點詞句，理解課文內容，有感情地朗讀課文。...
教學目標：1.學會本課生字詞,理解生字組成的詞語。2.默讀課文,講述故事。練習把話說具體。3.課前讓學生搜集有關孫中山的資料，開展訪問老人的活動，進一步了解纏足惡習的危害；并了解以前生活中還有哪些陋習，把它寫下來。...
一、導入課題1.同學們，今天我們來認識一位偉人，請看大屏幕，知道這誰嗎？（板書：孫中山）課前老師布置大家查閱有關孫中山的資料，誰來給大家介紹一下。...
教學要點：知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害，體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。 教學準備：多媒體課件 1、同學們，今天我們繼續學習24課。課題是（齊讀）。...
一、揭示課題，聯系課文第八自然段，讀懂課題。（并相機了解：孫中山、辛亥革命、纏足等知識；解決字詞：孫中山、陋習、辛亥革命、廢除、婦女；解決第八自然段長句朗讀；課題質疑導入課文閱讀）1、出示孫中山銅像的圖片，大家認識他嗎？板...
教學目標：1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話概括課文的主要內容。2、能夠聯系上下文理解重點詞句，體會用詞的準確與生動。3、知道纏足這一封建陋習曾對中國婦女的身心造成嚴重的傷害,體會孫中山對封建陋習的憎恨以及敢于...
一、揭題1、師述：同學們，今天我們繼續學習24課，（指屏幕）我們一起跟老師寫一遍題目。2、齊讀課題。 二、檢查復習。通過上一節課的學習，1、你們知道什么叫“陋習”，課文中的陋習指什么？（陋習是指壞的、不好的不文明的習慣。...
教法、學法：通過對姐姐纏足前后的巨大變化的了解，讓學生認識到纏足摧殘人性，通過講、讀、演體現孫中山反抗斗爭精神。教學目標：1.學習默讀，抓住重點詞，在對比中學習、理解課文。...
之一佚名 【教學要求】⒈學會本課生字，理解生字組成的詞語。⒉學會默讀，講述故事。⒊掌握課文主要內容，體會孫中山對纏足這一封建陋習的憎恨和他敢于同封建勢力作斗爭的精神。【教具準備】孫中山掛圖、插圖、投影片、詞卡。...