24、《孫中山破陋習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖及個(gè)性化備課 一、輔助環(huán)節(jié)（10分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題
同學(xué)們，你們知道孫中山先生嗎？他是我國(guó)偉大的革命先行者，他從小就反對(duì)封建習(xí)慣勢(shì)力，今天，我們要學(xué)習(xí)的一篇課文就是講他這方面事跡的。
1、板書課題：24 孫中山破陋習(xí)
2、解釋題意
（1）出示孫中山先生的像
（2）簡(jiǎn)單介紹孫中山
（3）孫中山破陋習(xí)中的破是破除，廢除的意思，陋習(xí)是指不好的，不文明的，不合理的習(xí)俗。連起來(lái)說(shuō)，就是孫中山廢除不好的習(xí)俗。
3、齊讀課題，針對(duì)課題提出問(wèn)題。（歸納主問(wèn)題：孫中山為什么要破陋習(xí)？）
4、借助《教材全解》或《同步拓展閱讀》理解題意
（1）每逢佳節(jié)倍思親是唐朝詩(shī)人王維寫的一首詩(shī)里的詩(shī)句，意思是每遇到美好的節(jié)日就會(huì)更加思念親人。
（2）王維的簡(jiǎn)介
激情導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性
陪養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要搜集資料，并懂得借助資料解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難。
二、先學(xué)后教， （一）第一次“先學(xué)后教”（20分鐘） 1、自學(xué)目標(biāo)（一）——給每個(gè)自然段加序號(hào)，掃清閱讀障礙，初讀感知。 2、自學(xué)導(dǎo)航（一） （1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）劃一劃：劃出不理解的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解。 （3）想一想，課文主要講了一件什么事？ 2、學(xué)生自由學(xué)習(xí)。 3、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。 l 我會(huì)認(rèn)（課件出示生字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音。）： l 我會(huì)理解（課件出示難理解的詞語(yǔ)，了解詞語(yǔ)理解情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：纏足 廢除 刺痛）： l 我會(huì)讀：（同座分段輪流讀課文，再指名試讀課文，師生評(píng)議。） l 我會(huì)說(shuō)：說(shuō)課文主要內(nèi)容 （二）第二次“先學(xué)后教”（5分鐘） 1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)寫生字 2、自學(xué)導(dǎo)航：自由識(shí)記字形，注意用上巧妙的方法； 3、學(xué)生交流識(shí)記方法