蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《放飛蜻蜓》課堂實(shí)錄
師：陶先生用那春風(fēng)化雨一般的教育滋潤(rùn)著孩子們的心田，悄悄感化這孩子。
師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，如果你就是這群孩子中的一員，你會(huì)如何對(duì)待手中的蜻蜓？
生1：我要放飛蜻蜓！蜻蜓是我們的好朋友，它是捕蟲小能手。
生2： 生3 ：
師：真好，那面對(duì)手中的蜻蜓，陶先生和孩子們又是怎么做的？
（出示11片段）
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？
生：
師：老師聽出來(lái)了，陶先生的話，讀出了商量的口吻。還有誰(shuí)想讀？
生：
師：你不僅讀出了陶先生對(duì)孩子的尊重，還把“放了它，放了它”讀得很快 ，為什么呢？
生：我是想讓蜻蜓早點(diǎn)回家。
師：誰(shuí)還想讀？
生：
師：〔師加上動(dòng)作范讀〕：翠貞張開小手……
生：
師：蜻蜓回家了多快樂(lè)，多自由啊！誰(shuí)愿意把最后一句話再來(lái)讀一讀。
真是一只快樂(lè)的小蜻蜓，因?yàn)榱私猓驗(yàn)橄矏郏驗(yàn)閷?duì)生命的尊重，孩子們放飛蜻蜓，多么可敬的陶先生，多么可愛的孩子啊！
讓我們?cè)侔堰@段話讀一讀！
生：
小結(jié)： 一群孩子捉蜻蜓，陶先生和孩子談蜻蜓，最后放飛了蜻蜓，回家的小蜻蜓享受著飛翔的樂(lè)趣（板書：飛），多快樂(lè)啊！
三、拓展延伸
點(diǎn)擊〔 瞧： ①小蜻蜓飛翔的圖片。【《小蜻蜓》輕音樂(lè)】
②圖片——
師：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。
同學(xué)們，愛，是世界上最美的語(yǔ)言，讓我們插上愛的翅膀和蜻蜓一起飛翔吧！
陶老師的課結(jié)束了！我們今天的課也結(jié)束了！謝謝同學(xué)們！