狼和鹿
教材分析
本文是一篇關于狼和鹿之間生態平衡的故事。通過講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼和其他一些鹿的天敵，結果事與愿違，鹿大量的病死，森林也被嚴重破壞的故事，告誡人們，不能隨意破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的后果。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、引導學生仔細觀察插圖、展開想象來理解詞語，領會課文內容。
3、憑借對課文的朗讀感悟，懂得事物之間存在著互相制約、互相聯系的關系，增強維護生態平衡的意識
教學重點難點
1. 通過誦讀，從人們隨意殺狼護鹿反而害鹿，使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。
2. 能根據需要從課文中有效地提取信息，并在實踐中運用所搜集的信息。
教學準備： 課件一套.搜集有關生態平衡的信息.
教學過程：
一、感受森林之美麗、狼之兇殘
100多年以前，狼和鹿共同生活在美麗的凱巴伯森林，讓我們去看一看吧
1.課件出示：凱巴伯森林。
凱巴伯森林給你留下什么印象
2、播放美麗的凱巴伯森林和森林中狼兇殘地捕食鹿的錄像。
3、出示課文第一自然段。（1）學生自讀后按要求劃出描寫森林美麗的句子和描寫狼兇殘貪婪的句子。指名讀。交流。（2）師引讀，再度感受凱巴伯森林的美麗和狼的貪婪和兇殘。（3）述：小鳥歌唱，鹿群嬉戲，惡狼出沒，歡樂與危險同在，進攻與提防并存，凱巴伯森林真令人神往。
二、文字比較，感受森林之變化
1、25年后的凱巴伯森林又是怎樣的呢？課件出示25年后的凱巴伯森林。
2、這樣的森林又給你留下了什么印象，請同學們交流
3、指名回答。出示：整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。齊讀。現在你腦中的森林又是什么樣的？從哪些詞看出來的？看，這就是枯黃的森林。這樣的森林又給你什么感受？把你的感受讀出來吧！指名讀，齊讀。
4、同學們，看了這兩幅圖，讀了這兩句話。你現在最想知道什么呢？
三、深入文本，領悟變化之原因
短短的25年，凱巴伯森林卻發生了多么令人震驚的變化啊，究竟是什么原因呢？
1、請同學們自讀課文第二節，找出原因
2、指名說原因。原來，狼被大量捕殺是森林前后變化的導火線。為什么要捕殺狼呢？當地居民是怎樣捕殺狼的？讀讀第二小節，說說你是從哪里看出人們對狼十分憎惡、捕殺狼的數量之多的，情景之殘忍的。如果你能讀好這些詞，你就能讀好整段話
3、請同學們放聲讀讀第二自然段
4、指名讀。齊讀。
四、對比精讀，感受變化之巨大
1、狼和一些鹿的天敵被大量捕殺以后，鹿是不是生活的更好了呢？請同學們讀課文1、3兩節，分別找出表現感受鹿群數量、生活質量之變化的相關語句
2、鹿群的數量發生了令人不可思議的變化，請同學們完成填空
凱巴伯森林原來生活著大約 只鹿，人們在25年間總共殺掉了 只狼和其他鹿的天敵，于是，鹿的總數超過了 只。而到了1942年，凱巴伯森林卻只剩下了 只病鹿
3、感受鹿生活質量的變化
光是數量在變化嗎？生活狀況又發生了怎樣的變化呢？