39、狼和鹿
教學目標：
1、能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過誦讀，從人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林、毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。
教學重點、難點：
學生準備：
預習課文，查找環保相關資料
教學過程：
一、插圖比較，顯示矛盾，感受森林的變化
1、揭示課題《狼和鹿》，齊讀。
2、讓我們一起來認識一下這兩位主人公（板書：狼 鹿），請你說說對這兩種動物的印象。出示：貪婪 兇殘 活潑 美麗 （理解“兇殘”)
3、狼和鹿這個故事發生在什么地方？（凱巴伯森林）
4、讀悟森林之變化:
（1）多媒體出示插圖，以充滿生機的綠色及荒蕪靜寂的黃色的反差引起視覺沖突。觀察后談談自己對一百多年前的凱巴伯森林以及二十幾年后的凱巴伯森林的感受。
（2）找出與圖匹配的相關文字并出示：
①一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。
②整個森林像著了火一樣，綠色在消退。
（3）指導朗讀：
①誰能通過朗讀把我們帶進這片美麗的森林？（抓住關鍵詞“一片蔥綠、生機勃勃”等）
②指名讀，讀出憐惜之情。
5、圖文對照，質疑：你現在最想知道什么？（凱巴伯森林為什么會發生這樣的變化？）
二、感悟文本，深入探究
☆數據比較，感受鹿的變化
1、是呀，為什么同一座森林前后會發生如此巨大的變化呢？學生邊默讀邊思考。
2、自悟交流，點撥，初步得出：
狼被獵人殺死，鹿變多了，所需的食物也多了，森林中的植物被鹿吃光了，所以森林變成了這樣。
3、理解殺狼動機，感受殺狼場面。
（1）狼被大量捕殺是森林前后變化的導火線，人們為什么要捕殺狼呢？（理解“提防”）
（2）出示第二自然段：放聲讀，完成說話訓練：狩獵人來到了凱巴伯森林，開始大量捕殺狼。聽—— ；看—— 。
（理解“寧靜、青煙裊裊”，感受人們對狼的殺戮，場面的凄慘）
4、再讀課文，小組合作完成表格，了解鹿的數量、情況變化：
鹿的數量 鹿的情況 通過對比你明白了什么
狼被殺前
狼被殺后
（1）小組合作，完成表格，全班交流。
出示：四千只 活潑美麗
十萬只 鹿的王國
四萬只 饑餓疾病
八千只 病鹿
（2）教師小結：狼的數量在急劇變化，鹿群生活狀況也在發生著變化。當凱巴伯森林成了鹿的王國，鹿群在這里大量繁殖時，饑餓和疾病就纏上了鹿群。
（3）出示句子：緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。