18、狼和鹿
教學要求：
1、 能正確、流利，有感情地朗讀課文，復述課文
2、 學會課生字，理解由生字組成的詞語
3、 通過誦讀，從人們隨意殺狼，反而使鹿成了破壞森林，
毀滅自己的禍首的事實中，悟出保持生態平衡的道理。
教學重點、難點：
1、自學課文，讀通課文。
2、學會本課的生字，練習寫字，在田字格中把字寫端正、寫勻稱。
教具準備： 小黑板、圖
教學時間：二課時
第一課時
課時目標：
1、讀課文，了解故事大概，
2、識寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
過程安排：
一、 導入新課，了解故事大概內容
1、談話：聽說有關狼的故事嗎？你覺得狼是一種怎樣的動物？
（是啊，在我們的印象中，狼是一種兇殘的動物，應該毫不留情地消滅。可今天我們要學習的《狼和鹿》這篇課文，卻要告訴我們另外一種看法。）
2、聽老師講故事。
思考：課文寫了發生在凱巴伯森林的一個什么故事？告訴我們一個什么道理？
3、學生聽后交流。
二、 初讀指導
1、 初讀課文，
（1）給不認識的字注音。
（2）聯系上下文，自學理解下列詞語：
繁殖 捕殺 枯黃 下毒手 生機勃勃 慘
（3）查字（詞）典，理解下列詞語意思。
妖魔 威脅
2、交流，學習生字新詞：
（1） 指名讀詞語，說說詞語的意思。有疑問的互相討論，不能當堂解決的留到精讀課文時結合課文再解決。
（2） 指名讀生字。
（3） 自己記憶字形，在書上描紅。有疑難的互相提醒、幫助。
3、再讀課文，標出自然段序號。想想各自然段的主要內容。
4、交流：
（1）一百多年前，凱巴伯森林生機勃勃，狼鹿共處，鹿常受到狼的威脅。
（2）當地居民捕殺狼，25年中，共殺掉鹿的天敵6000多只。
（3）災難降臨，森林鬧起饑荒，鹿的總數由10萬只減少到8000只。
（4）人們總結了教訓：不該大量捕殺狼。
相機板書：狼鹿共處 生機勃勃
捕殺狼 饑荒
不該大量殺狼
三、 習第一段
1、小朋友，睜開眼吧，出現在我們面前的就是凱巴伯森林，仔細的觀察，你們看到了什么？(看圖 1)(要求用一段完整的話說出來)
2、小朋友們，我們做游戲時是那樣的開心，無憂無慮，可是你知道這些鹿為什么一邊做著游戲，一邊東張西望，還向后看呢？它們怕什么呀？(生答)
3、在你們的心目中，“狼”是什么形象？那么，狼看到鹿，會發生什么事？
狼會吃什么樣的鹿呢？能用“但是或可是”把這兩段話連起來說一說嗎？
4、看到這樣的情景，小朋友們，你們會想些什么呢？如果你是目睹那一劫難的小鹿，你會想些什么？
5、指導朗讀第一段。
四、課堂練習
1、課堂游戲： （見訓練題庫）
2、寫字練習：《習字冊》描紅、臨寫。
第二課時
課時目標：
1、理解文中一些關鍵性的詞語，正確流利有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯系，破壞這種聯系，將會帶來無法想象的災難。