18、狼和鹿
過程安排：
一、復習導入
1.上一節課，我們一起學習了第19課——（齊讀課題）。通過學習第一自然段，我們知道了100多年前的凱巴伯森林是怎樣的呢？
2.生交流。
師出示：
一百多年前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃
指名讀，齊讀
二、學習第三自然段
1.看來大家都十分喜歡這樣美好的森林。那25年后的凱巴伯森林又是怎樣的呢？請同學們自由朗讀課文第三自然段，找到相應的句子，用波浪線劃出來。
2.學生交流。
師出示：整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延
指名讀。
3.以前的森林一片蔥綠，而現在的森林變成了枯黃色，你能想象一下枯黃色的森林是一種怎樣的情景嗎？
4.學生交流
5.是啊。多么荒涼，多么蕭條啊，森林遭到了嚴重的破壞。誰能把這句讀好？指名讀。
6.男女生分讀這兩句話，感受凱巴伯森林前后發生的巨大變化。
7.那么，到底是誰破壞了這美好的森林呢？（鹿）（板書：破壞森林）你是從哪里看出來的？請同學們找出有關的句子來讀一讀。指名讀。鹿在這個自由王國里會做些什么呢？生交流。
8.是啊，它們太自由了，25年前的凱巴伯森林只有4000只鹿，而現在卻超過了十萬只。大約是原來的25倍。鹿在大量繁殖，而森林面積卻沒有變化，導致森林中鬧起了饑荒，可以吃的都被鹿吃光了，現在的森林就像——（引讀）
9.不但如此，更大的災難降臨到了鹿群中，是什么呢？指名讀。是啊，它們受到了傳染病的威脅，大量的鹿都病死了。（板書：毀滅自己）
10.25年前，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。而25年后，
( )的鹿在林間( )
三、學習第二自然段
1.同一座森林，25年間，為什么會發生如此巨大的變化呢？（大量捕殺狼）
2.請同學們默讀課文第二自然段，想一想，你從這個自然段中體會到了什么？
3.學生交流（捕殺的狼很多）
4.你們是從哪些地方感受到的呢？再讀讀課文，找到有關的句子好好的讀一讀。
5.指名讀，齊讀。
6.出示填空：
凱巴伯森林原來生活著大約( )只鹿，人們在25年間總共殺掉了( )只狼和其他鹿的天敵（ ）只，于是，鹿的總數超過了（ ）只。而到了1942年，凱巴伯森林卻只剩下了（ ）只病鹿，同時，森林也（ ） 。
（1） 指名填空。（2）看了這些數據，你想說些什么？同桌討論。（3）師小結：這些數字多么有說服力，從這些數字背后，我們都可以感受到了狼和鹿的數量變化，與森林的命運息息相關，這正是大自然神奇的食物鏈，一旦食物鏈被破壞，自然界的生態平衡也隨著打破。
四、學習第四自然段
1.當地居民為了保護活潑而美麗的鹿，大量捕殺狼，最終導致了這樣的惡果。人們做夢也不會想到——（引讀課文第四自然段）（板書：“功臣”、“禍首”）
2.“功臣”是什么意思？“禍首”呢？
3.為什么兇惡的狼成了“功臣”，而活潑美麗的鹿卻成了“禍首”呢？請同學木們再讀課文，用上“因為……所以”的句式來說一說原因。