孟母教子（國標蘇教版教案、實錄）
6、朗讀課文，要求讀通，結合正音。
7、用鋼筆描紅
“資”上面的“次”最后一筆是捺；下面的“貝”最后一筆是點。
“寵、籠”下面是“龍”，“∕”畫要穿過豎彎鉤的“豎”部）
第二課時
一、復習檢查
這篇課文是怎么分段的？重點又是哪一段？（第二段）
今天，我們先共同學習第二段。
二、精讀訓練
1、第二自然段說“孟母思來想去，終于有了辦法”，在這一自然段里有沒有寫“辦法”呢？
（沒有寫具體的“辦法”，只是說“孟母興致勃勃帶著小孟軻去登山，同行的還有孟軻的外公公孫將軍”）
2、討論：這里為什么不寫？
（不寫，我們讀的人就會急于往下看個究竟，起到了吸引人閱讀的作用）
3、媽媽用的是什么辦法？請速讀第三至六自然段，用一句話說說“辦法”。
（孟母帶著孟軻看外公公孫將軍射箭）
4、外公箭法高明，可以用兩個成語來概括。大家默讀第四、五自然段以后一定能找到？
學生：百發百中 百步穿楊 （板書）
5、請讀一讀寫公孫將軍“百發百中”的話，找出兩個表明“百發百中”的詞語。
（外公慢條斯里地彎弓搭箭……無一逃脫。兩個詞語是“應聲倒地、無一逃脫”）
6、這兩個詞是什么意思？
7、請講一講“百步穿楊”的具體情況？
（1）各自輕聲讀第六自然段，練習復述。
（2）簡單地說：在一百步之外射箭，能射穿指定的楊樹的葉子。
（3）具體地說：（與課文內容同）
（4）指名講述
8、讀第七自然段，思考；
（1）這一夜，小孟軻為什么沒睡好？
（說明他想了很多：自己天資雖然比較聰穎，先生和長輩都喜歡我，但我不應沾沾自喜；外公的箭法高明，能百發百中、百步穿楊可不是一日之功，是平時刻苦練習的結果。我可要刻苦學習，不能驕傲自滿啊！母親讓我看外公射箭，用心良苦，是為了讓我從中受到教育，有所長進，我可不能辜負她的一片心啊！）
（2）“母親讓他明白了那么多道理”，你們想想具體有哪些？
（外公的箭法好，是刻苦練習的結果；與外公相比，差得太遠了。我可不能有了一點成績就驕傲自滿，要繼續前進，才會有出息）
9、如果要把第二段分為三層，該怎么分？
（第一層：第二、三自然段，寫帶小孟軻登山；第二層：第四、五自然段，寫看外公射箭；第三層：第六自然段，寫孟軻受到教育）
10、默讀第二段，學生質疑，教師答疑。
11、學習第一自然段，孟軻的母親怎么會想到帶孟軻去看外公射箭的？
讀課文回答，板書：沾沾自喜 憂心忡忡
12、孟母教子的效果怎樣？
（1）齊讀最后一個自然段。
板書：雨后春筍 蒸蒸日上
（2）說說這兩個成語的含義
三、作業
1、聯系課文或查字典，理解下列成語的意思
沾沾自喜 憂心忡忡 百發百中 四面八方 興致勃勃 慢條斯理 百步穿楊 雨后春筍
2、熟讀文中寫“百發百中、百步穿楊”的句子