7、《拉薩的天空》第二課時教學設計
b【由此看來，拉薩的天空可不單單是美，而且還很奇妙】難怪人們要說這話真是——“太妙了”！誰能把這么奇妙的感覺告訴大家？
★有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。
①比較“純凈”“明潔”帶給你哪兩種不同的感受？
②通過男女生對讀，體會在節奏上還有整齊對仗的美——“有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。
過渡：多么美的色彩呀——藍、白、綠，相互映襯，藍的更藍，白的更白，綠的更綠，誰能把這獨特的美麗畫卷用自己的朗讀表現出來呢？
③這么美的天空，這么美的語言，我們能不能把它存在自己的腦海中呢？試著背一背。
★“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。”
①在這片藍天下你最想做什么呢？結合理解“神往”
②創設情境，引導讀好“神往”“緊緊吸引”“久久不忍移開”。
a是呀，看著、想著，想著、看著，忘了時間，忘了周圍的一切，這因為——（男生）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。”
b別人叫你，回答一聲“來了”，雙腳卻不曾移動半分，這也因為——（女生）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。”
c來了，來了，腳步終于挪動了，雙眼卻仍然注視著藍天，這還是因為——（齊讀）“拉薩的天空藍得讓人神往，它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。”
★“一年四季中，不管是隆冬還是盛夏，布達拉宮的上空總是藍晶晶的。有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。”
①讀了這段話你有什么樣的感受？
這種藍是不會隨著季節的改變而改變的，春、夏、秋、冬都是如此，這就太難得了，太神奇了。如果你留意過南京的天空，你會發現它總是灰蒙蒙的，此時此刻你最想說的是什么呢？（表達向往，不滿，希望皆可）“藍晶晶”是藍得發亮的樣子，要讀出那種感覺來！
②因為“有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。”
欣賞布達拉宮圖片，瞧，（圖）這就是布達拉宮，坐落在紅山上，他依著山的地形而建，這就叫——“依山而建”。誰愿意把布達拉宮的雄偉、壯麗讀出來？
③寫話訓練：
有了這藍天，依山而建的布達拉宮顯得更加雄偉、壯麗。
有了這藍天，雪山顯得更加 。
有了這藍天，湖泊顯得更加 。
有了這藍天，草地顯得更加 。
有了這藍天， 。