蒲公英說(shuō)課稿
二、精讀課文
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
同學(xué)們朗讀第一自然段。
師：小降落傘在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩，很是高興。這時(shí)，太陽(yáng)公公看見(jiàn)了，它對(duì)小降落傘們說(shuō)了什么呢？請(qǐng)同學(xué)找出來(lái)讀一讀。
（1） 學(xué)生找出來(lái)讀，評(píng)價(jià)。
（2）師：你看，太陽(yáng)公公是怎樣對(duì)它們說(shuō)的呢？
學(xué)生找出“親切地”。
怎樣就是“親切”了呢？平常有誰(shuí)對(duì)你說(shuō)話是“親切”的呢？學(xué)生討論，師小結(jié)：哦，原來(lái)是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩很溫和的說(shuō)話。那你能不能用“親切”造個(gè)句子呢？學(xué)生造句。
（3）太陽(yáng)公公對(duì)小降落傘的語(yǔ)氣也是“親切”的，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀，師范讀第二自然段。
（4）太公公讓小降落傘落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，小降落傘們是怎樣回答的呢？
（二）學(xué)習(xí)第三自然段
1、學(xué)生找出大部分小降落傘的話讀一讀。
2、師：那是不是所有的小降落傘都是這樣想，這樣做的呢？
學(xué)生發(fā)現(xiàn)不是的。還有兩顆小種子不這樣想。
師：請(qǐng)同學(xué)們找一找一顆小種子是怎么說(shuō)的，怎么做的。另一顆小種子又是怎么說(shuō)，怎么做的。
3、出示圖片 沙漠 進(jìn)光閃閃
湖泊 波光粼粼
泥土 黑黝黝
師：看看，這沙漠和湖泊還真美，這兩顆小種子被它們吸引了，所以覺(jué)得泥土沒(méi)什么意思。你能讀出它們的感情嗎？
先請(qǐng)學(xué)生讀，師再范讀，學(xué)生再讀。
4、同學(xué)們還記得太陽(yáng)公公是怎么對(duì)小降落傘說(shuō)的嗎？我們來(lái)分角色朗讀。
師：這兩顆小種子沒(méi)有聽(tīng)太陽(yáng)公公的話，落到了沙漠里和湖泊里，后來(lái)結(jié)果怎么樣呢？同學(xué)們知道嗎？
（三）學(xué)習(xí)第五自然段
1、 學(xué)生齊讀第四自然段
2、 看一看落在沙漠里的種子怎么樣，落在湖泊里的種子又怎么樣呢？
學(xué)生找出句子分別讀一讀。
3、 為什么它們會(huì)被干死、淹死呢？生答。
師總結(jié)：植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、水、泥土。
4、 所以那些聽(tīng)從太陽(yáng)公公話的種子能夠活下來(lái)。書(shū)上是怎么寫(xiě)的呢？
學(xué)生讀句子。
5、 師：這兩顆小種子死了，真是可惜。如果在它們想去的時(shí)候，有人告訴它們不能去那兒，去那兒會(huì)沒(méi)命的，或許它們就不會(huì)去了。假如你是太陽(yáng)公公，那時(shí)你會(huì)怎樣勸告它們，叫它們別去呢？
學(xué)生討論，自由發(fā)言。
6、 師：如果有你們勸告這兩顆小種子，那它們一定也會(huì)落在泥土里，和別的種子一樣茁壯成長(zhǎng)，在金燦燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放，把大地裝點(diǎn)的更加美麗。
三、總結(jié)全文
通讀全文，簡(jiǎn)單復(fù)述課文。