美麗的南沙群島教學設計
（6）看圖交流：一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。運用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。
（7）誰想把這么美的景色讀給大家聽？（試讀，賽讀）
4.南沙景美，寫南沙的文字也美。請同學們看著圖，把優美的景色與文字記在腦海里。（學生嘗試背誦、指名背、齊背）
5.看到這么優美的景色，我們由衷地說——生接說最后一句。
6.有感情朗讀這一段，并背誦課文。
7.發展練習
游覽南沙群島，我們對它有了比較深入的了解，下面老師請位同學做小記者，現場采訪你們一下你們這些游客？（教師隨機請一位同學當小記者進行采訪）師總結。
（四）教學意圖：這一部分的教學以學生的理解、交流為主，讓學生充分、自由地表達自己的法，并通過朗讀和資料補充激發對南沙群島的熱愛，口語交際的設計不僅讓學生對文本掌握的跟情況，而且還能夠讓學生運用語言。
四、總結全文，小練筆：
1.通過今天的學習,你讀懂了什么?南沙群島真美，這篇課文的語言文字更美。
2.觀察我們的校園，以“外國語小學是一所美麗的校園。”為中心句，運用總-分的構段方式寫一段話。
五、作業設計：
基礎性練習：
1.繼續練習將課文2、3自然段背誦流利。
2、修改小練筆。
提高性練習：
3.課外手機南沙群島、西沙群島、東沙群島等島嶼的圖片、文字資料，圍繞“我愛祖國的寶島”的主題，以小組為單位制作一份手抄報。
六、板書設計：
2.美麗的南沙群島
藍色寶庫
晶瑩的珍珠（最南端）
迷人世界
教學目標：
基礎性目標：
1.學習本課9個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。做到結合課文語境理解有關詞語。
2.練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。
提高性目標：
3.理解課文內容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發學生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。
教學重點、難點：理解課文內容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發學生愛國愛島的情感。初步理解“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。
教學時間：兩課時