飛馳在高速公路上（國標蘇教版教學設計）
（1）“我”跟爺爺乘汽車去上海。
（2）“我”坐車飛馳在滬寧高速公路上的所見、所聞、所感。
（3）這條公路給人們帶來的方便。
三、指導寫字。
隔 、設、杯、貓（左窄右寬）
駛、敞（左右基本等寬）
乘（注意筆順）
第二課時
一、精讀訓練。
出示掛圖
1、學習第6節
以前從南京到上海需要多長時間？而現在呢？
（1）自由讀思考：這條路有什么作用？
（2）交流
（3）指導讀第6節
2、怎么會這么快呢？自由讀3~6自然段，畫出表現這條路特點的句子。
讀后交流。
板書：寬 平 長
3、精讀第3自然段。
小作者看見滬寧高速公路的第一感覺就是——這條路好寬啊！
（1）、默讀，思考：從哪里看出這條路好寬？
（2）、交流
a、一般的公路是兩車道，而這條路為“雙向四車道”，可見它是寬。哪四車道？
誰愿意到圖上來指給大家看？
b、“緊急停車的地方”有幾米寬？而在圖上則顯得很窄，可見這條路夠寬的。
c、指導朗讀。
這條路很寬。
這條路好寬啊！
讀一讀，比較兩句話有何不同。
自由讀，齊讀。
4、精讀第4自然段。
小作者坐在車上，感覺——這條路太平了！
（1）默讀，畫出描寫路平的語句。
（2）出示：
這條路好平啊！汽車在路上行駛，一點也不覺得顛簸。司機座位的右上方掛著一個 絨布小熊貓，一路上很少看到它晃動。司機座位的旁邊放著一杯開水，過了很長時間，一滴水也沒有濺出來。
a、交流。
從哪些地方看出路平？
討論，板書：一點 很少 一滴
b、逐句指導朗讀。
（3）小結。
5、精讀第5自然段。
小作者從車窗外里看到——這條路好長啊！
（1）自由讀一讀，思考：從哪里看出這條路很長呢？
（2）交流
“它像一條長長的飄帶一直伸向天邊。”
“全長247千米，經過鎮江、常州、無錫、蘇州”四座重要城市，，確實很
長呀！
理解爺爺所的話“珍珠”指什么？“黃金紐帶”指什么？爺爺為什么這樣說
呢？ 指導朗讀爺爺說的話。
6、小結
讀了3—5自然段，我們知道了滬寧高速公路的寬、平、長的特點，小作者是怎樣把這些特點寫具體的呢？（先總寫后分寫）
二、朗讀課文
我們同小作者一起坐車飛馳在滬寧高速公路上，對它的特點和作用都有了了解，此時此刻，你想說什么呢？