一、說教材這是蘇教版第六冊第六單元的一篇課文，本單元從內容和體裁看，它們都是記敘文，文體具有較強的故事性，可讀性強。值得注意的是這篇課文是關于人與動物的故事，但不僅僅局限于此，更要以此為視角反觀人與自然、人與社會、人與自...

授課教師 我 所在學校 我們學校 教學科目 語文 教材版本 蘇教版三下 教材分析 《狼和鹿》是蘇教版小語三年級下冊第18課課文，這是一篇關于狼和鹿之間生態平衡的故事。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1評析李霞老師執教的《狼和鹿》師：讀一讀第一自然段和第三自然段，看看森林和鹿在狼被捕殺前后有什么不同，把有關的句子畫下來。（教室里書聲瑯瑯，同學們邊讀邊畫）師：我們先來看看森林是怎樣的。...

教學目標：1、 認識本課10個生字、3個多音字。2、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、理解“狼是功臣、鹿是禍首”的道理。感知生態平衡。教學重點、難點：通過朗讀，理解課文揭示的道理，感知生態平衡。...

課前談話：師：同學們讀過很多童話故事，森林聽說過嗎？（出示森林圖片）森林中有一些什么樣的小動物呢？生：渾身長刺的小刺猬，威武的獅子生：雪白可愛的小白兔生：上課開始：一、談話激趣，導入課題師：老師給大家帶來一種動物圖片（出...

薄俊生平等教育《狼和鹿》教學實錄課文：一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。...

教師 姚月琴 授課班級 三（1） 學科 語文 時間 5、18 課題 18、《狼和鹿》 課時 2 課型 閱讀 學校 主課題 提高新昆山人子女德育實效性的研究 個人研究 子課題...

師生問好師：昨天我們一起學過了《狼和鹿》一課，生字寶寶都掌握了嗎？生：掌握了。師：請拿好聽寫紙，請聽第一個詞語“凱巴伯”，相機插話：注意寫字姿勢。“蔥綠”，注意昨天老師講的“蔥”的寫法。...

《狼和鹿》這篇課文講述的是一個關于生態平衡的故事。凱巴伯森林的居民認為貪婪而兇殘的狼威脅著美麗而活潑的鹿的生命，為了保護鹿群，在25年內，捕殺了6000多只狼與其它一些鹿的天敵，結果，事與愿違，鹿群繁殖過多超過十萬只，造成森林...

《狼和鹿》第二課時設計：偶爾一、復習導入1、今天我們繼續學習《狼和鹿》2、出示詞語，指名讀詞語。凱巴伯森林 居民 鹿 狼生機勃勃 恨透了 保護 捕殺破壞 毀滅 3、用上老師提供的詞語，說說這一課主要講了什么？二、學習課文第一、二自然...

一、教材分析《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文。這一單元由《你必須把這條小魚放掉！》、《狼和鹿》、《放飛蜻蜓》三篇課文組成，這三篇課文都是關于人和大自然的，每課側重點不同。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：1生態平衡是指，在一定時間內生態系統中的生物和環境之間、生物各個種群之間，通過能量流動、物質循環和信息傳遞，使它們相互之間達到高度適應、協調和統一的狀態。...

第六冊《狼和鹿》備課資料第六冊《狼和鹿》備課資料（二）19狼和鹿導航臺一、課文主要內容及思路導讀狼是兇殘的，鹿是溫和的，狼是大壞蛋，鹿是人們憐愛的對象。...

教學目標：1、能在閱讀中獨立認識本課生字，能聯系課文內容，理解“功臣”“禍首”“糟蹋”等在文中的意思。2、能正確、流利地朗讀課文，能在老師的指導下簡要概括在凱巴伯森林里發生的事。...

《狼和鹿》教學反思狼是兇殘的,鹿是溫和的,狼是大壞蛋,鹿是人們憐愛的對象.這是我們在童話故事里了解到的狼和鹿,那么在現實的森林中,狼和鹿是怎樣各自地生存著呢 它們之間有著什么聯系呢在教學《狼和鹿》這篇課文的時候,我采用了一系列對...