《美麗的南沙群島》教學設計
（1）自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。
（2）那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。
（3）指導學生邊讀邊想象邊創作繪畫。
（4）評點學生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。
結合理解“清澈透亮、藍玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。
指導朗讀學生喜歡的語句。
（5）指導朗讀本段的兩個比喻句。
用“……像……”的句式把這兩句練習說一說。
（6）練習試背第3自然段。
三、仿段練習：
1、課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。
2、學習2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。
四、學習最后一個自然段：
1、齊讀最后一個自然段。
2、這是一個反問句，你能把它換個說法嗎？
3、指導讀好反問句。
五、作業：
1、背誦課文。
2、摘抄文中的好詞佳句。
板書設計：
位置祖國的最南端
迷人的世界
3、美麗的南沙群島海洋生物
物產礦產資源
海洋動力
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學習本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、通過朗讀感悟課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產，激發學生熱愛祖國邊疆的思想感情。
·教學重難點：理解課文內容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產。
·教具準備：錄音、磁帶、圖片