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《她是我的朋友》教學設計

發(fā)布時間:2019-06-12

《她是我的朋友》教學設計

四 真情引讀  拓展主題
師:是什么力量促使阮恒即使舍棄生命,也要救活小姑娘?
(生:“友誼的力量”、“她是我的朋友”)
師:此刻,阮恒獻血時的那一幕幕感人的畫面又浮現(xiàn)在我的眼前。
當阮恒以為自己就要死了,他仍然舉起自己的小手,這是因為他始終記得
——(生:她是我的朋友)
當阮恒以為自己就要死了,他仍一言不發(fā),同埋在心里,這是因為他未曾忘記
——(生:她是我的朋友)
當阮恒以為自己就要死了,他仍強忍淚水,堅持獻血,這是因為他怎么忘記
——(生:她是我的朋友)
復述板書:
師:“她是我的朋友”多么簡單平凡的六個字!多么感人至深的六個字!因為小姑娘是阮恒在孤兒院里一同長大的朋友,所以阮恒即使舍棄生命也要救活小姑娘。
師:如果我說:朋友師摔倒時扶你的一雙手;朋友師冬日里的一束陽光;
那么你會說:朋友是                                        。
(孩子們自由談對朋友的理解)
師:孩子們說的真好!是的
課件出示,師生配合讀
夜行路上,他是一盞明燈。
半途逢雨,他是一件雨具。
烈日炎炎,他是一縷清風。
寒風凜凜,他是一束火炬。
他就是朋友,他就是友誼。
五 板書設計
18  她是我的朋友
小姑娘        活         阮恒 
              死
五  贈送小詩,總結全文
師:阮恒用自己獻血澆灌友誼之花,這樣的朋友值得一生珍藏。古往今來,就有許多歌頌朋友的詩句,今天老師特地送給大家一首小詩。
課件出示:
全班齊讀——
夜行路上,他是一盞明燈。
半途逢雨,他是一件雨具。
烈日炎炎,他是一縷清風。
寒風凜凜,他是一束火炬。
他就是朋友,他就是友誼。
六  板書設計
18  她是我的朋友
無私奉獻
小姑娘        活         阮恒 
              死

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    一、教學目標1、理解課文內(nèi)容,學習阮恒無私奉獻的品格。2、說出課文的主要內(nèi)容。3、學會本課11個生字,掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。...

  • 《她是我的朋友》教學設計

    【教學目標】1、認識“輸、睫、否”等8個生字,會寫“炸、醫(yī)、輸”等13個字,正確讀寫“醫(yī)院、護士、消息”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心,感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。...

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    執(zhí)教者 徐雅峰 所屬單位 太湖小學 學生年級 三年級 課題 她是我的朋友 課時 第2課時 何版本何冊 人教版第六冊 教學目標 1.理解課文內(nèi)容,學習阮恒無私奉獻的品格。 2.感情地朗讀課文。...

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    第一課時〖教學目標〗1、初讀課文,讀準字音,讀通課文。2、給課文分段,歸納段意,概括主要內(nèi)容。3、學習阮恒珍惜友情、舍己為人的精神。〖教學過程〗一、揭題、審題1、通過預習課文,你知道課題中的“她”指的是誰?“我”又指的是誰?...

  • 《她是我的朋友》教學設計

    教學目標1.理解課文內(nèi)容,學習阮恒無私奉獻的品格。2.學習給課文分段,歸納段落大意,抓住課文主要內(nèi)容。3.學會本課生字新詞。4.有感情地朗讀課文。教學重點、難點1.體會描寫阮恒獻血時動作、表情的語句,了解他當時的復雜心情。...

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    教學目標:1、深入學習課文,感受朋友間的真摯友情。2、體會描寫阮恒獻血前、獻血時動作和神態(tài)的句子,通過把握關鍵詞和合理想象,了解他當時復雜的內(nèi)心活動。3、有感情的朗讀課文。...

  • 《她是我的朋友》教學設計

    一、課前談話。同學們,你們喜歡交朋友嗎?告訴老師你的朋友是誰?老師也有很多朋友,他們總在我困難的時候給我?guī)椭?在我傷心的時候給我安慰,他們讓我感到有朋友真好!說到朋友,老師想給大家講一個故事《胖子瘦子》。...

  • 她是我的朋友教學設計

    設計理念: 這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期發(fā)生的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒,誤以為獻血會死,但為了搶救受了重傷的同伴,還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時,他只是說她是我的朋友。...

  • 《她是我的朋友》教學設計

    教材分析:課文寫的是戰(zhàn)爭時期發(fā)生在孤兒院的一個故事。孤兒阮恒為了搶救受了重傷的小伙伴,毅然獻出自己的鮮血,挽救了伙伴的生命。當問他為什么要獻血時,他只是說“她是我的朋友”。學習目標:1.會認8個生字,會寫13個生字。...

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    教學目標:1、會正確認讀擦拭、草墊、迫在眉睫、啜泣、嗚咽、拳頭、竭力等及多音字血組成詞語2、能有感情地朗讀課文。3、從動作、神情的變化中體會阮恒的內(nèi)心活動,感受朋友間真摯的友誼和阮恒無私奉獻的精神。...

  • 《她是我的朋友》教學設計(第二課時)

    學習目標1有感情地朗讀課文。2抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句,體會人物的內(nèi)心活動。3理解課文內(nèi)容,感受朋友真摯的友誼,樹立正確的友情觀。...

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    一、 話引入,激發(fā)情感 師:今天,我們繼續(xù)學習《他是我的朋友》請齊讀課題。 生認讀課題。 師:聽你們讀朋友這個詞,我心里暖暖的,感到很溫馨。你認為朋友是什么呢? 生:我認為朋友就是一起玩得很高興的人。 師:是的。...

  • 《她是我的朋友》教學設計(第二課時)

    教學目標:1、有感情地朗讀課文。2、從神態(tài)、動作變化中體會人物內(nèi)心,感受阮恒身上所體現(xiàn)出的真誠的友誼和無私奉獻的精神。教學重點、難點:體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句,了解他當時復雜的心情教學過程: 一、復習導入1、說說1~...

  • 她是我的朋友教學設計

    【教學目標】1、理解課文內(nèi)容,學習阮恒無私奉獻的品格。2、說出課文的主要內(nèi)容。3、學會本課生字,掌握孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔等詞語。4、有感情地朗讀課文。...

  • 《她是我的朋友》教學設計

    【教材簡析】這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒阮恒,誤以為獻血會死,但為了搶救受了重傷的同伴,還是毅然獻出了自己的鮮血。當問他為什么要獻血時,他只是說“她是我的朋友”。...

  • 小學三年級語文教案
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