《拉薩的天空》教案
2、交流反饋
（1）在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。
師：讀了這句話后，你感受到什么？天怎么能碰到，天怎么能摸到，這真是太神奇了，誰有信心讀好這句話？天空離我們多近啊，我們說話的聲音要輕一些，千萬不要驚到天上的仙人，誰再來試一試？這天已在我們頭頂了，誰再來讀一讀，讓我們一伸手就能摸到藍(lán)天，夠著了，讓我們一起觸摸藍(lán)天吧！這天離人多近，這不禁讓我想起了一首詩，出示《夜宿山寺》（齊讀）
師：這樓真高啊，讓我們感受到這天離人很近，而在拉薩不用站在高樓上，我們隨時(shí)都可以伸手摸到藍(lán)天。
（2）有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”，這話真是太妙了。
師：這拉薩的天真是離人太近了，難怪人說（掬一捧藍(lán)天可以洗臉）這“掬”是什么意思？讓我們一起來做一做“掬”的動(dòng)作。同學(xué)們，這天離我們多近啊，我們一伸手就能摸到藍(lán)天，這可真是太妙了！不僅這樣，它還妙在我們隨時(shí)可以掬一捧藍(lán)天來洗臉！從這里，你還能體會(huì)到什么？（純凈，透亮、）是啊，純凈的可以洗臉，誰來讀好這句話？指名讀——加上動(dòng)作、讀——齊讀
（3）有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
師：讀了這句話，你感受到天空怎樣？板書：純凈、明潔
看圖：你看，這白云都帖著山頂了，這山多高，這天離人多近，在白云的映襯下，湛藍(lán)的天空（），有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空（）。
（4）如果天地間只有湛藍(lán)，那拉薩該多單調(diào)，而現(xiàn)在，天空并不孤單，有白云，有綠草，有青山、有雪峰，它越發(fā)——它更加——（齊讀）
（5）如果我有一對翅膀，能帶我飛上藍(lán)天，我真愿意去拉薩的天空中飛一回，但是我沒有，幸好，我這里有翅膀，我們都有，這里藏著的是想象的翅膀，讓我們用我們的想象，在朗讀中飛向拉薩的藍(lán)天吧！齊讀第2節(jié)。
3、師：難怪同學(xué)們發(fā)出了這么多的贊嘆，因?yàn)椋ㄒx第3節(jié)）這么美的地方你想去嗎？找其中一個(gè)詞來說？（神往）
五、學(xué)習(xí)第4節(jié)
1、讓人們的視線移不開的還有許多的神奇和美麗，瞧，布達(dá)拉宮帶著神秘的色彩向我們走來了，它依山而建是那么的——（雄偉、壯麗）
2、讓我們再抬頭仰望它的上空，看，有了藍(lán)天的映襯，布達(dá)拉宮顯得（）。而一年四季中，不管是隆冬還盛夏，布達(dá)拉宮的上空總（）的。
3、是啊，就是這圣地的窗簾，讓這布達(dá)拉宮變得更加雄偉、壯麗了，誰能讀好這一段。
4、指名讀——我仿佛看到了藍(lán)晶晶的天空——我仿佛看到了雄偉、壯麗的布達(dá)拉宮。讓我們永遠(yuǎn)記住這片藍(lán)晶晶的天空吧，讓我們永遠(yuǎn)記住雄偉壯麗的布達(dá)拉宮吧！齊讀第4段。
5、師：面對如此神秘的天空，能不讓人向往，能不把你的視線緊緊吸引，能讓你的視線移開嗎？不�。R讀第3節(jié)）
六、課堂延伸
1、師：老師真想把這迷人的天空永留心中，你們想嗎？那就讓我們伴著那美妙的音樂，一起來合作讀讀全文。
2、配樂師生合作讀全文
3、師：此時(shí)此刻，你想對拉薩說什么？那就把你要說的寫下來吧！出示：我想對拉薩說________
4、師：是啊，美麗，神秘的拉薩多么讓人神往，無數(shù)中外游客慕名而來，無數(shù)文人墨客為她傾倒，曾為她寫下了很多美妙的詩篇，今天老師帶來了一首，讓我們一起來欣賞。